17《纸碟怪脸》 （教学设计）2023-2024学年美术二年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

17《纸碟怪脸》教学设计

教学目标

-知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解和掌握纸碟怪脸的制作方法和步骤，培养动手操作能力和创造力。

-过程与方法：通过实践操作和小组合作，学生能够提高团队合作能力，培养创新思维和解决问题的能力。

-情感态度价值观：通过制作纸碟怪脸，学生能够培养对美术的兴趣和热爱，增强自信心和表达能力。

教学内容

-纸碟怪脸的制作方法和步骤

-剪贴、绘画、拼接等技巧的应用

-怪脸的设计和创意

教学重点与难点

-教学重点：纸碟怪脸的制作方法和步骤，剪贴、绘画、拼接等技巧的应用。

-教学难点：怪脸的设计和创意，如何制作出独特、有趣的怪脸。

教具与学具准备

-教具：PPT、示范作品、教学视频等。

-学具：彩色纸碟、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

教学过程

1.导入：通过展示一些有趣的怪脸作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2.讲解：通过PPT和示范作品，讲解纸碟怪脸的制作方法和步骤，以及剪贴、绘画、拼接等技巧的应用。

3.实践：学生根据所学内容，动手制作纸碟怪脸，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

5.总结与反思：通过本课的学习，学生总结自己的收获和不足，教师进行课后反思。

板书设计

-《纸碟怪脸》

-1.制作方法和步骤

-2.技巧的应用

-3.怪脸的设计和创意

作业设计

-制作一幅纸碟怪脸作品，要求创意独特、有趣。

-写一篇关于制作纸碟怪脸的日记，记录自己的制作过程和心得体会。

课后反思

通过本课的教学，学生能够掌握纸碟怪脸的制作方法和步骤，提高动手操作能力和创造力。在实践过程中，学生能够积极参与，互相帮助，培养团队合作能力。在展示与评价环节，学生能够自信地展示自己的作品，接受他人的评价和建议。整体教学效果较好，但也存在一些不足之处，如部分学生创意不够独特，需要进一步引导和激发他们的创造力。在今后的教学中，我将更加注重学生的创意培养，提供更多的创作机会和展示平台，激发学生的创造潜能。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本课的导入中，可以通过以下方式实现：

-故事引入：讲述一个关于怪脸的趣味故事，让学生在听故事的同时，对怪脸产生好奇心。

-视觉冲击：展示一系列富有创意和色彩的怪脸图片或实物，让学生直观感受到美术创作的魅力。

-问题引导：提出引导性问题，如“你们见过哪些奇怪的faces？”“你们想不想自己创作一个独一无二的怪脸？”等，让学生思考并积极参与。

2.讲解

在讲解环节，教师应详细阐述纸碟怪脸的制作方法和步骤，以及剪贴、绘画、拼接等技巧的应用。具体步骤如下：

-材料介绍：介绍所需材料，如彩色纸碟、剪刀、胶水、彩笔、颜料等，并说明每种材料的作用。

-制作步骤：逐步讲解制作纸碟怪脸的步骤，包括剪裁纸碟、设计怪脸图案、上色、拼接等。

-技巧演示：通过示范或视频，展示剪贴、绘画、拼接等技巧的具体操作方法，让学生更好地理解和掌握。

-创意指导：鼓励学生发挥自己的想象力，设计出独特、有趣的怪脸。可以提供一些创意灵感，如动物特征、夸张的表情等。

3.实践

实践环节是学生动手操作、巩固所学知识的关键步骤。在这一环节中，教师应采取以下措施：

-分组合作：将学生分成小组，每组2-4人，让他们在小组内共同完成纸碟怪脸的制作。这样既可以培养学生的团队合作能力，又可以相互借鉴和交流创意。

-巡回指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，提供帮助和指导。同时，注意观察学生的操作情况，及时发现和纠正错误。

-鼓励创新：鼓励学生大胆尝试，不拘泥于传统思维，勇于创新。对于有创意的作品，教师应给予积极的肯定和鼓励。

4.展示与评价

展示与评价环节是学生展示自己的作品、接受他人评价的重要步骤。在这一环节中，教师应采取以下措施：

-作品展示：让学生将自己的作品展示在教室的展览区，让其他同学和教师欣赏。可以设置一个“怪脸秀场”，让每个学生都有机会展示自己的作品。

-互相评价：鼓励学生互相评价，提出自己的意见和建议。这样可以培养学生的审美能力和表达能力，同时也可以让他们从他人的作品中获得启发。

-教师评价：教师对每个学生的作品进行评价，既要肯定其优点，又要指出其不足之处，并提出改进的建议。同时，教师应注重评价学生的创意和创作过程，而不仅仅是作品的结果。

5.总结与反思

总结与反思环节是学生对所学知识进行回顾和总结、教师进行课后反思的重要步骤。在这一环节中，教师应采取以下措施：

-学生总结：让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和不足。可以让学生填写一份