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2024学年小学体育活动安全与急救知识班会教学设计

一、教材分析

本节课的主题是“小学体育活动安全与急救知识”，针对2024学年小学四年级学生。课程内容主要包括体育活动的基本安全知识、急救技能的学习，以及如何在运动中保护自己。本节课旨在通过教学，使学生掌握基本的体育活动安全知识和急救技能，提高他们在体育活动中的自我保护意识。课程内容与课本《小学体育》的相关章节相衔接，符合教学实际，实用性较强。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生具备良好的体育活动安全意识、急救技能和自我保护能力。通过教学，使学生在参与体育活动时能够自觉遵守规则，注意自身安全，遇到紧急情况时能够运用所学知识进行自救或救助他人。同时，培养学生的团队合作精神，使他们能够在体育活动中相互支持、相互帮助，共同提高体育技能和安全意识。

三、学习者分析

本节课的学习者是2024学年小学四年级学生。在之前的学习中，学生已经掌握了基本的体育活动安全知识和一些简单的急救技能，如如何止血、包扎等。他们对体育活动充满热情，喜欢参与各种运动项目，但同时也可能缺乏对体育活动中潜在风险的认识。

学生的学习兴趣主要集中在体育活动本身，他们对新鲜有趣的活动和游戏有较高的参与度。在学习风格上，他们倾向于通过实践和互动来学习，喜欢在活动中学习和应用新知识。然而，学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括对复杂急救技能的理解和掌握，以及在体育活动中保持安全意识的持续性。

为了提高学生的学习效果，教师需要在教学过程中注重实践和互动，通过具体案例和情境模拟来帮助学生理解和掌握急救技能。同时，教师还需要引导学生认识到体育活动中安全的重要性，培养他们在活动中的自我保护意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《小学体育》课本和《小学急救知识手册》。教师需提前准备好这些教材，并在上课前发放给学生，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括体育活动安全知识的图片、急救技能的图表和视频教程。教师需要收集并整理这些资源，以便在教学过程中展示给学生，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一些简单的急救技能实验，如止血、包扎等。教师需要准备所需的实验器材，如模拟人、急救包、剪刀、胶带等，并确保它们的安全性和完整性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动和合作，教师可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。同时，为了方便学生进行实验操作，教师可以设置实验操作台，让学生在实验过程中能够更好地进行实践操作。

5.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等。教师需要确保这些教学工具的正常使用，以便在教学过程中进行讲解和展示。

6.安全设施：确保教室内的安全设施齐全，如灭火器、急救箱等。教师需要定期检查这些设施，确保它们处于良好的工作状态，以便在紧急情况下能够及时使用。

7.教学环境：营造一个良好的教学环境，让学生能够集中注意力学习。教师需要保持教室的整洁和安静，避免干扰学生的学习。

8.教学指导：准备教学指导文件，如教学计划、教学大纲、教学评价等。教师需要制定详细的教学计划和教学大纲，以确保教学过程的顺利进行。同时，教师需要准备教学评价，以便在教学过程中对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕体育活动安全与急救知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育活动安全与急救知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解体育活动安全与急救知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出体育活动安全与急救知识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解体育活动安全与急救知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计