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短视频策划、制作与运营
授课教师
专业(学科)
新媒体
教学课题
短视频发布(2)
学时安排
2学时(90分钟)
教学年级
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1)短视频发布时间选择。
2)短视频发布小技巧。
2、能力目标
1)掌握短视频发布时间选择。
2)掌握短视频发布小技巧。
3、德育目标
1)学会分享;
2)学会包容;
二、学习重点及难点
学习重点:1)短视频发布时间选择。2)短视频发布小技巧
学习难点:无
三、教学问题预测
学生对于短视频创作需要的技巧比较缺乏。
学生缺乏动手能力。
四、教学问题解决方案
1、教师将课前准备工作与与平时考核结合,要求学生在课前发送预习成果至教师邮箱
五、学习者特征分析(教师填写)
学习特点:
学习习惯:
交往特点:
六、教学资源
教学PPT;
七、预习成果展示
八、教学项目(任务)设计
1、一定程度上掌握短视频发布时间选择
2、一定程度上掌握短视频发布小技巧
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
大家好!一起回顾一下上节课的内容,短视频的标题创作,可以遵循以下3条基本准则。1.戳中痛点:提出让用户困扰的问题2.指明利益:给出解决问题的方法3.引发好奇:提出问题,将答案放在短视频中。
创作短视频标题的八大方法1.在标题里加入“如何”“你要相信”等字眼2.善用修饰词3.加强紧迫感4.赋予用户抢占了珍贵资源的感觉5.传递简单易学、好处多多的感觉6.强调针对某类固定人群7.贴上“福利”的标签8.结合热点,套用网络热词
目前常见的优质短视频封面图主要包括以下4类。1.资讯类:概括内容,输出信息2.生活类:疑问语句,引发好奇3.技巧类:简明扼要,注明需要解决的问4.文艺类:画面唯美,营造意境。
在制作短视频封面图时,需要注意3个方面:文字位置、文字设计、颜色搭配。
10
本课介绍
选择合适的发布时间,能为短视频带来更多流量。中国短视频用户观看短视频的时间集中在睡觉前、午休时等,同时,在就餐、排队、乘坐公交或如厕等碎片化场景中,用户也喜爱“刷”短视频。此外,接近四分之一的用户在早晨醒来后会观看短视频。
5
输入
知识目标1
能力目标1,
德育目标1、2
阅读P158-160,了解短视频发布时间选择技巧。
【教法学法】
学生自学为主,老师辅助讲解。
30
输出
按照以下4个黄金时间段的特征发布不同类型的短视频,能够收获更多的流量。1.第一个时间段:6:30—8:30短视频创作者适合发布早餐美食类、健身类、励志类短视频,这比较符合该时间段用户的心态。2.第二个时间段:11:30—14:00这个时间段,在相对无聊的午休时间里,用户会选择浏览自己感兴趣的内容。短视频创作者在这个时间段适合发布剧情类、幽默类短视频,使用户能够在工作和学习之余得到放松。3.第三个时间段:18:00—20:00这个时间段是大多数用户放学或下班后的休息时间,这一时间段也是短视频用户数非常集中的时候。因此,几乎所有类型的短视频都可以在这个时间段发布,尤其是创意剪辑类、生活类、旅游类短视频。4.第四个时间段:21:30—24:00这个时间段为大多数人睡觉前的时间,这个时间段同样适合发布任何类型的短视频,尤其是情感类、美食类短视频的观看量较为突出,且评论数、转发量较高。
在选择短视频的发布时间时,还需2.无固定时间发布要注意以下6个方面。1.固定时间发布3.错开高峰时间发布4.需要适当提前发布5.针对目标用户群调整发布时间6.节假日的发布时间需顺延
【项目任务】
1说一说你最想要创作哪类短视频,并分析该类短视频适合在哪个时间段发布,为什么?
2想一想,你一般在什么时间观看短视频,以及观看什么类型的短视频?
反馈
1.小组成员将讨论的内容总结出来;
2.每组选择一名学生向全班同学进行分享;
3.老师给反馈。
【教法学法】
小组在讨论时,教师应当及时搜集学生们的问题,并及时帮助解决。
反思
怎样快速掌握这些技巧
输入
知识目标2
能力目标
2
德育目标1
德育目标2
阅读P160-164,学习短视频发布小技巧汇总.
【教法学法】
学生自学为主,老师辅助讲解。
【教学资源】
30
输出
发布短视频时可以紧跟时事热点,因为热点内容通常具有天然的高流量,借助热点话题创作的短视频受到的关注度也相对较高。常见的热点话题主要有以下3类。1.常规类热点2.突发类热点3.预判类热点
标签是短视频内容中最具代表性、最有价值的信息,也是系统用以识别和分发短视频的依据。好的标签能让短视频在推荐算法的计算下,分发给目标用户,得到更多有效的曝光。高质量的标签一般具有以下4个特征。
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