活动11《 好玩的铁丝玩具》（教学设计）北师大版劳动教育三年级.docx

活动11《好玩的铁丝玩具》（教学设计）北师大版劳动教育三年级

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版劳动教育三年级活动11《好玩的铁丝玩具》。课程主要内容包括：学习铁丝的性质和特点，探索铁丝弯曲、缠绕的方法，制作简单的铁丝玩具，并了解铁丝玩具的历史和发展。通过本节课的学习，学生将培养动手能力、观察能力和创新能力，提高对劳动的兴趣和认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.实践操作能力：通过动手制作铁丝玩具，学生能够培养实践操作能力，掌握铁丝弯曲、缠绕的方法，并能够运用到实际制作中。

2.创新思维：在制作铁丝玩具的过程中，学生需要发挥创新思维，设计出独特的玩具造型，提高解决问题的能力。

3.观察能力：学生需要观察铁丝的性质和特点，了解铁丝弯曲、缠绕的变化规律，培养细致观察和总结的能力。

4.团队合作：在制作铁丝玩具的过程中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。通过合作，学生能够培养团队协作能力和沟通能力。

5.劳动意识：通过参与制作铁丝玩具，学生能够体验劳动的乐趣，认识劳动的价值，培养热爱劳动和自主劳动的意识。

6.文化传承：通过了解铁丝玩具的历史和发展，学生能够了解我国传统文化的一部分，增强文化自信，培养传承和弘扬传统文化的意识。

学习者分析

1.相关知识掌握：三年级的学生已经掌握了基本的劳动知识和动手操作技能，对使用工具和材料有一定的了解。他们在之前的学习中可能已经接触过一些关于金属的特性和应用的知识，对铁丝的性质有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对动手操作和实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习能力方面，三年级的学生具备一定的观察力、创造力和解决问题的能力。他们在学习风格上可能更偏向于动手实践和合作交流，希望能够通过实际操作和与同伴的互动来学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在制作铁丝玩具的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对铁丝的弯曲和缠绕方法不太熟悉，需要教师的指导和示范。其次，学生在设计玩具造型时可能会遇到创造力和想象力的局限，需要教师的启发和鼓励。此外，学生在合作过程中可能会遇到沟通不畅和团队协作困难的问题，需要教师的支持和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范铁丝的性质、特点以及弯曲、缠绕的方法，为学生提供基础知识。

-实践操作法：学生通过动手制作铁丝玩具，培养实践操作能力和创新思维。

-合作学习法：学生分组合作完成铁丝玩具的制作，培养团队合作能力和沟通能力。

-观察总结法：学生观察铁丝的变化规律，培养细致观察和总结的能力。

2.教学活动设计：

-导入：教师通过展示铁丝玩具的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-新课导入：教师讲解铁丝的性质和特点，引导学生了解铁丝的基本知识。

-实践操作：学生分组进行铁丝玩具的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-创新展示：学生展示制作完成的铁丝玩具，分享制作过程中的创新点和心得体会。

-总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在制作过程中的表现和收获。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示铁丝玩具的图片、制作步骤和注意事项，辅助讲解和演示。

-视频：教师播放铁丝制作技巧的视频，帮助学生更直观地了解制作过程。

-铁丝材料：为学生提供实物的铁丝材料，供他们动手实践制作玩具。

-工具套装：提供必要的工具套装，如剪刀、钳子等，以便学生进行铁丝弯曲和缠绕。

-在线工具：利用在线工具，如教学平台或讨论区，方便学生提问、交流和提交作品。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《好玩的铁丝玩具》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习铁丝玩具的制作方法和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和铁丝玩具制作的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习铁丝玩具制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入铁丝玩具制作的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的铁丝性质和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课铁丝玩具制作打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解铁丝玩具制作的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出制作重点，强