6.打理我的运动鞋(教案)-人民版劳动一下同步高效备课 教案.docx

6.打理我的运动鞋(教案)-人民版劳动一下同步高效备课教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.打理我的运动鞋(教案)-人民版劳动一下同步高效备课教案

课程基本信息

1.课程名称：打理我的运动鞋

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生活技能、创新实践和环保意识。

1.生活技能：通过学习如何打理运动鞋，培养学生独立生活的能力，使学生掌握基本的清洁和保养运动鞋的方法，提高他们的生活自理能力。

2.创新实践：在教学过程中，鼓励学生自己尝试不同的打理运动鞋的方法，培养他们的创新思维和实践能力，让学生在实践中学会解决问题。

3.环保意识：通过讲解运动鞋的清洁和保养方法，引导学生认识到保护鞋子就是保护环境，培养学生的环保意识，让他们从小事做起，做到爱护环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在生活中已经积累了一定的生活自理经验，部分学生可能已经知道如何清洁和保养运动鞋，但缺乏系统性和科学的打理方法。此外，学生对环保知识有初步的了解，但将环保意识应用到日常生活中还需要进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，对实践性强的课程感兴趣。他们在动手操作、小组合作方面具有较强的能力，喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。在教学过程中，教师应充分考虑学生的这些特点，采用生动、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在生活中可能缺乏系统性的运动鞋打理方法，导致运动鞋使用寿命缩短，卫生问题等问题。

（2）学生在清洁和保养运动鞋时，可能不知道如何正确清洁不同材质的运动鞋，容易损坏鞋子。

（3）学生对环保知识的理解较浅，难以将环保意识应用到日常生活中，如浪费资源、忽视物品回收等。

（4）学生在小组讨论和实践中可能存在沟通不畅、合作不积极等问题，需要教师在教学过程中加强引导和协调。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《打理我的运动鞋》这一课时的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集各种不同材质的运动鞋图片，如网面鞋、皮革鞋、橡胶鞋底等，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备运动鞋保养方法的步骤图，帮助学生更直观地理解清洁和保养运动鞋的步骤。

c.准备环保知识的宣传视频或PPT，以便在课堂上向学生传达保护环境和资源的重要性。

3.实验器材：

a.准备的运动鞋，以便学生在课堂上进行实际操作练习。

b.清洁工具，如牙刷、软毛刷、湿布等。

c.保养用品，如鞋油、防水喷雾等。

d.防护用品，如手套、口罩等，以确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。

b.在小组讨论区设置课桌椅，以便学生进行小组讨论和实验操作。

c.在实验操作台摆放实验器材和教材，方便学生进行实验操作和学习。

d.在教室内设置展示区，以便学生展示自己的成果和分享心得。

5.其他资源：

a.准备网络资源，如运动鞋保养方法的在线教程、环保知识的相关文章等，以便学生在课后进行拓展学习和参考。

b.准备学生评价表，以便在课程结束后对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“打理我的运动鞋”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何正确打理运动鞋吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动鞋打理的图片或视频片段，让学生初步感受运动鞋保养的重要性。

简短介绍运动鞋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动鞋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动鞋的基本概念、组成部分和保养原理。

过程：

讲解运动鞋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动鞋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动鞋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动鞋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动鞋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动鞋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动鞋解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动鞋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生