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习作:我学会了____教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:习作:我学会了游泳
2.教学年级和班级:语文四年级(2)班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言理解与运用:通过本节课的学习,学生能够理解游泳的基本知识、技巧和相关术语,并能运用到实际情境中。
2.思维发展与提升:培养学生分析问题、解决问题的能力,能够运用所学知识解决游泳过程中遇到的问题。
3.审美创造与表现:鼓励学生通过写作表达自己的学会游泳的感悟和体验,提升学生的文学素养和审美能力。
4.文化传承与理解:使学生了解游泳在我国的发展历史和文化背景,增强学生对传统文化的认识和理解。
重点难点及解决办法
重点:
1.游泳基本知识与技巧的理解和运用。
2.通过写作表达自己学会游泳的感悟和体验。
难点:
1.游泳技巧的实际操作和运用。
2.写作过程中如何表达真情实感,突出主题。
解决办法:
1.结合实物演示、视频教学等直观方式,让学生清晰地了解游泳的基本知识和技巧,并进行实际操作练习,巩固所学内容。
2.引导学生通过观察、体验游泳的过程,积累写作素材,激发学生的创作灵感。
3.提供写作模板和示例,让学生学会从不同角度表达自己的感悟和体验。
4.组织学生互相评改、讨论,提升写作水平,培养学生的人文素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室、电脑、投影仪、黑板、实物模型、游泳器材等。
2.课程平台:学校教学管理系统、语文教材配套资源。
3.信息化资源:游泳教学视频、图片、相关文章、作文评价模板等。
4.教学手段:讲解、示范、实践、讨论、写作、互评等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解游泳的基本知识和技巧,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习游泳知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确游泳教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习游泳的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入游泳学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的游泳知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的游泳课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解游泳的基本知识和技巧,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕游泳问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验游泳知识的应用,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对游泳知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决游泳问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与游泳相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合游泳内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习游泳的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的游泳知识,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的游泳内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
本节课主要学习了游泳的基本知识和技巧,以及如何通过写作表达自己学会游泳的感悟和体验。以下是对本节课知识点进行全面梳理:
1.游泳基本知识:
-游泳的起源和发展历史
-游泳的重要性和锻炼效果
-游泳的基本动作和技巧:蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳等
-游泳的安全常识和急救技能
2.游泳技巧的讲解与实践:
-呼吸与换气技巧
-浮力与身体姿势控制
-划水与推进力
-转身与出发技巧
-游泳节奏与耐力训练
3.写作表达与感悟分享:
-通过观察、体验游泳的过程,积累写作素材
-学会从不同角度表达自己的感悟和体验
-运用修辞手法和生动语言,提升写作水平
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