2024学年小学危机处理及时应对班会教学设计.docx

2024学年小学危机处理及时应对班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年小学危机处理及时应对班会教学设计

教学内容

本节课的内容来自《道德与法治》六年级上册第二单元《爱护公物》中的“学会应对意外伤害”一课。主要内容包括：1.遇到意外伤害时的心理应对方法；2.正确处理伤口的方法；3.遇到危险时的求助方式。

核心素养目标分析

根据新课程标准，本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的自我保护意识、提高学生的应急处理能力、增强学生的社会责任感。具体分析如下：

1.培养学生的自我保护意识：通过学习遇到意外伤害时的心理应对方法和正确处理伤口的方法，使学生能够在遇到类似情况时，迅速采取措施保护自己，降低伤害程度。

2.提高学生的应急处理能力：通过学习遇到危险时的求助方式，使学生在遇到突发事件时，能够冷静应对，寻求帮助，提高自身的应急处理能力。

3.增强学生的社会责任感：通过学习爱护公物的相关知识，使学生意识到自己的行为对公共财产的影响，培养学生的社会责任感，自觉维护公共设施。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生学习遇到意外伤害时的心理应对方法、正确处理伤口的方法和遇到危险时的求助方式。具体来说，重点包括以下三个方面：

（1）心理应对方法：使学生掌握遇到意外伤害时的心理应对方法，如保持冷静、稳定情绪等，以便在遇到类似情况时能够迅速调整心态，降低伤害程度。

（2）正确处理伤口的方法：教授学生如何正确处理伤口，如清洗伤口、消毒、包扎等，以便在遇到意外伤害时能够采取正确的急救措施。

（3）遇到危险时的求助方式：教育学生遇到危险时，如何寻求帮助，如拨打紧急电话、向周围人求助等，提高学生的应急处理能力。

2.教学难点

本节课的难点在于如何使学生能够将理论知识转化为实际操作能力，提高应对意外伤害的应变能力。具体来说，难点包括以下三个方面：

（1）心理应对方法的实践应用：学生在遇到意外伤害时，可能会因为恐慌、紧张等原因而难以保持冷静，如何引导学生将心理应对方法应用于实际，是教学的难点之一。

（2）正确处理伤口的方法：学生可能对伤口处理的方法不够熟悉，难以在短时间内正确操作。因此，如何让学生在短时间内掌握正确的伤口处理方法，是教学的难点之二。

（3）遇到危险时的求助方式的实际运用：学生在遇到危险时，可能会因为紧张、害怕等原因而难以向他人求助。因此，如何让学生在实际情况下，能够及时、有效地寻求帮助，是教学的难点之三。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。具体方法包括：

（1）讲授法：教师通过讲解理论知识，使学生了解遇到意外伤害时的心理应对方法、正确处理伤口的方法和遇到危险时的求助方式。

（2）案例研究法：教师提供真实案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案，以提高学生的实践能力。

（3）角色扮演法：学生通过扮演不同角色，模拟遇到意外伤害的场景，提高学生的应变能力和心理素质。

（4）实验法：教师组织学生进行伤口处理实验，让学生亲自动手实践，掌握正确的伤口处理方法。

（5）游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习遇到危险时的求助方式，提高学生的学习兴趣。

2.教学活动设计

为了提高学生的参与度和互动性，本节课将设计以下教学活动：

（1）心理应对方法讨论：教师提出相关情境，引导学生讨论遇到意外伤害时的心理应对方法，促进学生之间的交流和思考。

（2）伤口处理技能竞赛：组织学生进行伤口处理技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。

（3）紧急求助演练：学生分组进行紧急求助演练，模拟遇到危险时的求助过程，提高学生的实际操作能力。

（4）角色扮演活动：学生通过扮演不同角色，模拟遇到意外伤害的场景，提高学生的应变能力和心理素质。

3.教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和形式，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT课件：教师制作精美的PPT课件，展示理论知识、案例分析和教学活动，提高学生的学习兴趣。

（2）视频资源：播放相关视频，如紧急求助视频、伤口处理视频等，让学生更直观地了解知识要点和操作方法。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、投票区等，促进学生之间的交流和互动。

（4）实物模型：提供伤口处理实物模型，让学生更直观地了解伤口处理的方法和步骤。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“意外伤害的心理应对”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“遇到意外伤害时，你认为最有效的心理应对方法是什么？”引导