15 《女娲补天》 教学设计.docxVIP

15《女娲补天》教学设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级下册第六单元的第15课《女娲补天》。本课是一篇神话故事，主要讲述了女娲炼五色石补天，断鳌足以立四极，杀猛兽、除害虫，留下了充满神话色彩的故事。本文语言优美，富有想象力，旨在引导学生感受神话故事的魅力，体会女娲的勇敢和智慧，同时提高学生的朗读能力和理解能力。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解女娲补天的故事。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

4.发挥想象，感受神话故事的魅力。

5.培养学生的审美情趣和价值观。

教学重点：

1.理解课文内容，把握女娲的形象。

2.提高学生的朗读能力和理解能力。

教学难点：

1.学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.发挥想象，感受神话故事的魅力。

教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造神话故事氛围，引导学生进入角色。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，提高学生的理解能力。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论，培养学生的合作意识。

教学步骤：

1.导入新课，激发兴趣。

2.朗读课文，感受语气。

3.学习生字词，理解课文内容。

4.分析女娲形象，体会勇敢和智慧。

5.想象与创造：学生发挥想象，创作自己的神话故事。

6.总结全文，布置作业。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和理解《女娲补天》这篇课文，学生能够运用课文中的词语和句式进行表达，提高自己的语言能力。

2.思维发展与提升：在分析女娲形象和理解课文内容的过程中，学生能够发展自己的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的神话故事，学生能够培养自己的审美能力，体验美的感受，并在课后创作自己的神话故事，提高创造美的能力。

4.文化传承与理解：通过学习《女娲补天》这篇课文，学生能够了解中国神话故事的文化背景，理解其中所蕴含的价值观，传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）发挥想象，感受神话故事的魅力。

（4）培养学生的审美情趣和价值观。

2.教学难点：

（1）生字词的学习与运用：本课中有许多生字词，如“炼、五彩、断鳌、四极、猛兽”等。学生需要通过反复练习，才能熟练掌握并运用到实际情景中。

（2）理解神话故事的意境：神话故事具有丰富的想象力和抽象性，学生需要通过教师的引导，才能深入理解故事背后的含义，感受神话故事的魅力。

（3）体会女娲的勇敢和智慧：学生需要通过分析课文内容，理解女娲炼五色石补天、断鳌足以立四极、杀猛兽、除害虫等行为，从而体会到女娲的勇敢和智慧。

（4）创造性思维的培养：在课后作业中，学生需要发挥想象，创作自己的神话故事。这对于学生来说是一个挑战，需要他们在理解课文的基础上，运用创造性思维进行故事创作。

四、教学策略

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造神话故事氛围，引导学生进入角色。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，提高学生的理解能力。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论，培养学生的合作意识。

4.示范法：教师示范朗读、书写生字词，学生跟随模仿。

5.激励评价法：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

6.课后作业布置：结合课文内容，布置具有创造性的作业，如创作神话故事，以培养学生的创造性思维。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生使用的课本《女娲补天》及相关练习册。

-教师使用的教学指导用书和教学参考资料。

-书写工具，如黑板、粉笔等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于布置和批改作业。

-网络连接，用于查找和分享教学资源。

3.信息化资源：

-与《女娲补天》相关的神话故事图文资料。

-神话故事音频和视频资料。

-神话故事互动游戏和练习题。

4.教学手段：

-课堂讲解和示范，教师对课文内容进行详细解读，示范朗读和书写生字词。

-分组讨论，学生围绕问题进行小组合作学习，共同探讨课文内容。

-课后作业布置，通过课程平台发布作业，学生完成并提交。

-反馈与评价，教师对学生的作业进行批改和反馈，提供指导和建议。

-创造性和想象力的培养，通过让学生创作自己的神话故事，激发学生的创造力和想象力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：