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16太阳（教学设计）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
16太阳（教学设计）
教学内容
本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级上册第六单元《太阳》。本单元以太阳为主题，引导学生了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。本节课的主要内容包括：1.太阳的特点：远、大、热；2.太阳与地球的关系：地球绕太阳转，太阳是地球的能源；3.太阳对地球的影响：太阳的光和热维持着地球上的生命。
在教学过程中，我将引导学生通过阅读课文、讨论交流等方式，掌握太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。同时，我会注重培养学生的阅读理解能力、合作交流能力和思维能力，使他们在学习过程中得到全面发展。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.语文学科核心素养：通过阅读课文，培养学生的语言理解能力、文本解读能力和思维能力；2.科学学科核心素养：通过学习太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响，培养学生的科学探究能力和科学思维；3.跨学科核心素养：通过将语文与科学相结合，培养学生的综合运用能力和创新思维。
在教学过程中，我将注重引导学生主动探究、积极思考，激发他们的学习兴趣和求知欲，使他们在学习过程中不断提高自己的核心素养。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）太阳的特点：远、大、热。
解析：太阳距离地球约1.5亿公里，太阳的直径约为109倍地球直径，太阳表面的温度约为5500摄氏度。这些特点对于学生来说是比较抽象的，需要通过图像、模型等直观教具进行讲解和展示，帮助学生理解和记忆。
（2）太阳与地球的关系：地球绕太阳转，太阳是地球的能源。
解析：地球绕太阳转的周期约为365天，太阳辐射到地球上的光和热是地球生命存在的基础。这部分内容需要结合实际生活，让学生了解太阳对地球的重要性。
（3）太阳对地球的影响：太阳的光和热维持着地球上的生命。
解析：太阳的光和热是地球上生物生存的基础，也是地球上气候、季节等自然现象的主要原因。这部分内容需要引导学生从生活的角度去观察和思考太阳对地球的影响。
2.教学难点
（1）太阳的特点：远、大、热。
解析：太阳距离地球非常遥远，学生难以直观地感受到；太阳的巨大和表面温度的炽热也是学生难以理解的。需要通过模型、图像等直观教具，以及生活实例进行讲解，帮助学生突破难点。
（2）太阳与地球的关系：地球绕太阳转，太阳是地球的能源。
解析：地球绕太阳转的原理和太阳作为地球能源的转化过程较为复杂，学生难以理解。需要通过实验、动画等直观教具，以及生活实例进行讲解，帮助学生突破难点。
（3）太阳对地球的影响：太阳的光和热维持着地球上的生命。
解析：太阳对地球的影响涉及到气候、季节等复杂的自然现象，学生难以理解。需要通过观察、实验等实践活动，引导学生从生活的角度去感受和理解太阳对地球的影响，帮助学生突破难点。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）
-学生座位上的课本《太阳》
-教师准备的教学PPT
-太阳模型、地球模型等教具
-实验材料（如镜子、手电筒等）
2.课程平台：
-学校提供的网络教学平台（如有）
3.信息化资源：
-相关视频资料（如太阳、地球运动动画等）
-科普文章或网站（介绍太阳、地球相关知识）
4.教学手段：
-讲授法：教师讲解太阳的特点、太阳与地球的关系等知识点
-演示法：使用教具、实验等展示太阳的运动和太阳对地球的影响
-讨论法：引导学生分组讨论，分享对太阳的认识和感受
-探究法：引导学生通过观察、实验等活动，探究太阳与地球的关系
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解太阳的特点、太阳与地球的关系等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太阳的知识内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确太阳教学目标和太阳重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保太阳教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习太阳的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入太阳学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的太阳的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为太阳新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解太阳的特点、太阳与地球的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出太阳重点，强调太阳难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕太阳问题展开讨论，培养学生的合作精神和
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