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【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第三单元《劳动故事、展示平台》1教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第三单元《劳动故事、展示平台》1教案

教学内容

【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第三单元《劳动故事、展示平台》第一节，本节课我们将围绕以下内容展开：

1.回顾前一单元所学的劳动技能，让学生分享自己在家实践的经历。

2.介绍劳动故事，包括著名劳动者的故事和身边劳动者的事迹，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

3.展示平台：组织学生展示自己的劳动成果，鼓励同学们互相学习、交流、提高。

4.进行简单的手工制作活动，巩固和拓展学生的劳动技能。

5.总结劳动的重要性，强调劳动与技术相结合的发展前景。

核心素养目标

1.培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。

2.培养学生动手操作能力，提高实践技能，激发创新意识。

3.培养学生合作交流、分享成果的能力，提升团队协作素养。

4.培养学生通过劳动故事汲取榜样力量，树立正确的价值观和人生观。

5.培养学生关注劳动与技术相结合的发展趋势，激发对科技的兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-劳动故事的分享与感悟：通过讲解著名劳动者的故事和身边劳动者的事迹，使学生理解劳动的尊严与价值，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

-举例：介绍雷锋叔叔助人为乐的故事，让学生体会劳动的喜悦和成就感。

-劳动成果的展示与评价：组织学生展示自己的劳动成果，学习他人的优点，提高自己的实践技能。

-举例：学生展示自制的手工品，互相评价、提出改进建议，促进技能提升。

-手工制作技能的巩固与应用：通过实际操作，让学生掌握基本的制作方法，提高动手能力。

-举例：教授简单的剪纸技巧，让学生动手制作窗花，巩固手工技能。

2.教学难点

-劳动情感的培养：如何让学生从内心深处真正理解和尊重劳动，形成积极的劳动态度。

-突破方法：结合学生的生活实际，让他们讲述自己在家帮忙做家务的经历，体会劳动的乐趣。

-创新意识的激发：在手工制作过程中，引导学生发挥想象力，创造性地完成作品。

-突破方法：设置开放性的制作主题，鼓励学生自由发挥，培养创新意识。

-团队协作能力的提升：在展示平台环节，如何引导学生有效合作、分享成果。

-突破方法：组织小组活动，让学生在合作中共同完成作品，培养团队协作能力。

-劳动与技术相结合的认知：让学生认识到现代劳动与技术的关系，激发对科技的兴趣。

-突破方法：介绍一些简单的科技发明，如智能家居、3D打印等，让学生了解劳动与技术相结合的发展趋势。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解劳动故事、劳动者事迹，引导学生理解劳动的尊严与价值，培养他们尊重劳动、热爱劳动的情感。

-结合课本内容，讲解典型劳动者的故事，如环卫工人、农民等，让学生了解不同行业的劳动特点和价值。

-讨论法：组织学生就劳动成果展示、手工制作等方面展开讨论，激发学生的思考与交流，提高他们的实践技能。

-在展示劳动成果时，引导学生互相评价、提出建议，促进彼此之间的学习与提高。

-实验法：通过实际操作，让学生动手实践手工制作，巩固和拓展劳动技能。

-指导学生动手制作简单的手工作品，如剪纸、泥塑等，培养他们的动手能力和创造力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体设备展示劳动故事、劳动者事迹，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

-播放劳动故事视频、图片等，让学生直观地感受到劳动者的辛勤付出。

-教学软件：运用教学软件辅助教学，如PPT、互动白板等，提高教学效果和效率。

-制作PPT课件，将劳动故事、手工制作步骤等内容以图文并茂的形式展示给学生。

-网络资源：充分利用网络资源，拓展教学内容，丰富学生的学习体验。

-引导学生查阅网络资料，了解劳动与技术相结合的发展趋势，激发他们对科技的兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解劳动故事、展示平台的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习劳动与技术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习劳动与技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的劳动技能，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解劳动故事知识点，结合