（核心素养目标）3.8 人的感知与反应 教案设计.docx

（核心素养目标）3.8人的感知与反应教案设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为（核心素养目标）3.8人的感知与反应，选自教材《生物学》七年级下册第四章第一节“神经系统的组成和功能”。教学内容涉及神经系统的基本构成及其在感知与反应中的作用，包括感觉神经、中枢神经和运动神经的协调工作原理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了人体的基本组织和器官，了解了细胞、组织、器官和系统的层次结构。在此基础上，本节课将帮助学生理解神经系统如何在接收外界刺激后，通过神经元传递信息，引发相应的反应，从而实现人体对环境的适应和应对。通过本节课的学习，学生将对人体的感知与反应机制有更深入的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《生物学》核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习“人的感知与反应”，使学生能够形成以下具体目标：

1.生命观念：理解神经系统在维持生命活动中的重要作用，认识到生物体结构与功能的适应性。

2.科学思维：培养学生运用生物学知识，分析神经系统的信息传递过程，提高逻辑思维能力。

3.科学探究：指导学生通过观察、实验等方法，探究神经系统的工作原理，培养实证意识。

4.社会责任：帮助学生认识到神经系统健康对人体健康的重要性，增强对神经性疾病的预防和关注，提升社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）神经系统的基本组成：感觉神经、中枢神经和运动神经。

（2）神经信号传递过程：神经冲动的产生、传递和神经递质的作用。

（3）人体感知与反应的生物学原理：神经系统的调节和控制作用。

举例解释：

-通过讲解神经系统的基本组成，使学生明确各部分的功能和相互关系。

-以神经信号传递过程为例，阐述神经元之间如何通过突触传递信息。

-结合具体实例，如反射动作，解释神经系统如何调节和控制人体感知与反应。

2.教学难点

（1）神经冲动在神经元之间的传递机制：突触的结构与功能，神经递质的释放和作用。

（2）神经系统在感知与反应过程中的信息处理和协调：涉及多个神经中枢和神经途径的相互作用。

（3）神经系统适应性与疾病的关系：如何从生物学角度理解神经系统疾病的成因和预防。

举例解释：

-通过突触的结构图和动画，帮助学生理解神经冲动在神经元之间的传递过程，突破神经递质作用机理的难点。

-以实际案例为例，如视觉、听觉、触觉等感知过程，分析神经系统如何处理和协调信息，突破信息处理和协调的难点。

-结合神经系统疾病的实例，如癫痫、帕金森病等，讲解神经系统适应性与疾病的关系，提高学生对该领域难点知识的理解。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用生动形象的教学方法，如实物演示、动画、案例分析和讨论等，帮助学生透彻理解本节课的核心知识。同时，注重引导学生主动参与，提高他们的思考和分析能力，为后续学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源

-生物学科实验室

-神经系统模型和神经元结构图

-交互式电子白板

-投影仪

-电脑和音响设备

2.课程平台

-教学管理系统（如学校内部学习平台）

-电子教材和课件共享平台

3.信息化资源

-神经系统工作原理动画

-神经信号传递过程互动软件

-神经系统疾病案例PPT

4.教学手段

-实物展示和模型操作

-互动讨论和小组合作

-课堂问答和思维导图构建

-视频和动画播放

-案例分析和角色扮演

-课后在线自测和作业布置

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学平台，发布关于“人的感知与反应”的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕神经系统的组成和功能，设计问题如“神经系统如何传递信息？”和“人体如何通过神经系统对外界刺激做出反应？”

-监控预习进度：通过教学平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并初步理解神经系统的基本概念。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用教学平台和微信群，共享预习资料，实现线上交流。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于反射弧的视频，引出“人的感知与反应”课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解神经系统的组成、神经冲动传递过程，通过图示和实例