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2024八年级数学下册第22章四边形22.2平行四边形的判定2由边对角线的关系判定平行四边形教学设计新版冀教版.docVIP

2024八年级数学下册第22章四边形22.2平行四边形的判定2由边对角线的关系判定平行四边形教学设计新版冀教版.doc

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    由边、对角线的关系判定平行四边形

    教学设计思想：

    为了加深学生对平行四边形的相识，充分调动学生的学习爱好，激发学生的探究欲望，本课不仅让学生视察，还动手实际操作，然后老师设置问题，引导学生主动思索，探讨沟通，大胆说理，充分发挥学生的主体作用。老师依据学生状况适当点拨，赐予指导，帮助学生探究。

    教学目标

    学问与技能：

    熟记平行四边形的判定条件，并会在解题过程中灵敏应用。

    会依据简洁的条件画出平行四边形，并说明画图的依据是什么。

    能说出平行四边形的性质与判定在应用时前提条件的差别。

    过程与方法：

    阅历平行四边形判定条件的探究过程，并能

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