苏教版国标本六年级下册劳动与技术教案-劳动.docx

苏教版国标本六年级下册劳动与技术教案-劳动

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于苏教版国标本六年级下册的《劳动与技术》教科书，主要涉及“劳动”这一主题。具体内容包括：

1.了解劳动的意义和价值，认识到劳动对于个人和社会的重要性。

2.掌握一些基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。

3.学会分工合作，培养团队精神。

4.培养学生的动手能力和实践能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、实践、讨论等方式，深入理解劳动的价值，掌握基本的劳动技能，并培养良好的劳动习惯。同时，我会注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.劳动观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的劳动观念，认识到劳动对于个人和社会的重要性，尊重劳动，热爱劳动。

2.劳动技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等，提高自己的生活自理能力。

3.团队合作：学生能够在劳动过程中学会分工合作，培养团队精神，提高与人沟通、协作的能力。

4.创新实践：学生在劳动过程中能够发挥自己的创造力，尝试用不同的方法解决问题，提高实践能力。

5.责任感：学生能够自觉承担劳动责任，养成良好的劳动习惯，对自己、对家庭、对社会负责。

6.审美情趣：通过劳动，学生能够发现生活中的美，提高审美情趣，培养良好的生活态度。

在教学过程中，我将注重引导学生积极参与劳动实践，培养他们的动手能力和创新能力，同时关注他们在劳动过程中的情感态度和价值观的培养，使他们在实践中提升核心素养，养成良好的生活习惯。

重点难点及解决办法

本节课的重点和难点主要来源于对劳动意义的理解、基本劳动技能的掌握以及团队合作能力的培养。

1.重点：理解劳动的意义和价值，掌握基本的劳动技能，学会团队合作。

解决办法：通过观看劳动成果的展示、亲身实践以及小组合作完成劳动任务，让学生在实际操作中感受劳动的价值，培养劳动技能和团队合作精神。

2.难点：培养学生热爱劳动的情感，以及解决实际劳动过程中遇到的问题的能力。

解决办法：通过创设有趣的劳动情境，让学生在轻松愉快的氛围中参与劳动，激发他们的学习兴趣；同时，引导学生运用创新思维解决劳动中的问题，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我将关注学生的学习情况，针对不同的重点和难点问题，采取相应的解决办法，帮助学生更好地理解和掌握劳动知识和技能，提升他们的核心素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、劳动实践区、清洁工具、投影仪、电脑、白板等。

2.课程平台：学校课程管理系统、劳动教育相关APP或网站（不列出具体网址）。

3.信息化资源：劳动教育视频、图片、文章等（不列出具体网址）。

4.教学手段：讲授法、示范法、实践操作法、小组合作法、讨论法等。

在教学过程中，我将充分利用现有的教学资源，结合信息化资源和多种教学手段，为学生提供一个丰富多彩的学习环境，提高他们的学习兴趣和效果。同时，注重引导学生积极参与劳动实践，培养他们的动手能力和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“劳动的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“劳动的意义”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“劳动的意义”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解劳动的意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验劳动技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方