Unit 1 Lesson 3 What Do They Do（教案）冀教版（三起） 英语五年级上册.docxVIP

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教案：Unit1Lesson3WhatDoTheyDo?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问别人做什么工作，并能用正确的句型回答。

（3）了解不同职业的特点，拓宽视野。

2.能力目标

（1）能够熟练运用所学知识进行日常交流。

（2）能够正确运用动词短语描述人物的动作。

3.情感目标

培养学生的团队精神，让他们学会尊重他人的职业选择。

二、教学内容

本课主要讲述不同职业的人以及他们的工作特点。通过学习，学生能够掌握询问别人职业的句子和回答，以及运用动词短语描述人物动作。

三、教学重点与难点

1.重点：本课的生词和重点句子，以及动词短语的运用。

2.难点：询问别人职业的句子和回答，以及动词短语在不同场景下的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平。

（2）引导学生谈论自己喜欢的职业，激发他们的学习兴趣。

2.引入（10分钟）

（1）通过PPT展示不同的职业图片，引导学生说出这些职业的名称。

（2）用PPT展示本课的生词和重点句子，让学生初步感知和学习。

3.讲解与练习（20分钟）

（1）详细讲解本课的生词和重点句子，让学生充分理解。

（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生练习运用所学知识进行交流。

4.课堂活动（10分钟）

（1）分组进行课堂活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的实际运用能力。

（2）布置作业，让学生课后巩固复习。

六、板书设计

板书设计如下：

WhatDoTheyDo?

1.生词：teacher,doctor,farmer,policeman,cleaner

2.重点句子：

Whatdoeshe/shedo?

He/Sheisateacher/doctor/farmer/policeman/cleaner.

3.动词短语：

teaches(us)

helpspeople

grows(crops)

keeps(order)

cleans(thestreets)

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子，每个句子写两遍。

2.运用所学知识，写一篇关于自己父母职业的小短文。

3.课后与家长沟通，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。

八、课后反思

本课通过谈论不同职业的人，让学生学会询问和回答别人职业的句子，以及运用动词短语描述人物动作。在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，提高他们的实际运用能力。同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。课后，要及时与家长沟通，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。

教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用生动、有趣、有效的教学方法和手段，引导学生主动参与学习，提高他们的英语素养。

一、热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平，同时营造轻松愉快的课堂氛围。

二、引入（10分钟）

1.教师通过PPT展示不同的职业图片，引导学生说出这些职业的名称。这可以帮助学生复习已学的职业词汇，并为新课的学习做好铺垫。

2.用PPT展示本课的生词和重点句子，让学生初步感知和学习。教师可以挑选一些生词和句子，让学生先读一读，听一听，对新的语言知识有一个初步的认识。

三、讲解与练习（20分钟）

1.教师详细讲解本课的生词和重点句子，让学生充分理解。在讲解过程中，教师要注意单词的发音、词义、用法，以及句子的结构、意义和语法。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生练习运用所学知识进行交流。教师可以为学生提供一些情景，让他们模拟真实场景进行交流，从而提高他们的实际运用能力。

3.教师可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。例如，教师可以组织学生进行“职业猜猜看”的游戏，让学生通过描述和提问来猜测某个职业，从而巩固职业词汇和交际用语。

四、课堂活动（10分钟）

1.分组进行课堂活动，让学生在实际操作中运用所学知识。教师可以根据学生的兴趣和能力，设计一些小组活动，如角色扮演、互动问答、任务完成等，让学生在小组合作中运用所学知识，提高他们的团队协作能力。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的实际运用能力。在学生进行课堂活动时，教师要密切关注学生的表现，及时发现并纠正他们的错误，帮助他们更好地运用所学知识。

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