Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijing（教案）2023-2024学年英语五年级下册.docxVIP

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教案：Unit2Lesson11ShoppinginBeijing

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述北京的一些商店和购物场所。

2.能力目标

（1）能够正确使用一般现在时描述日常生活中的一般规律。

（2）能够通过图片和情景对话，提高学生的交际能力和合作意识。

3.情感目标

培养学生热爱北京，了解北京的风土人情，提高学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.教材内容

本节课主要讲述的是北京的一些商店和购物场所，通过图片和情景对话，让学生掌握一般现在时的用法，提高学生的交际能力和合作意识。

2.教学资源

教材、多媒体课件、图片、录音机、磁带等。

三、教学重点与难点

1.重点

（1）本节课的生词和重点句子。

（2）一般现在时的用法。

2.难点

（1）一般现在时的用法。

（2）如何运用所学知识进行实际交际。

四、教具与学具准备

1.教具

多媒体课件、图片、录音机、磁带等。

2.学具

课本、练习册、录音机、磁带等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生自由交谈，询问他们喜欢的购物场所。

（2）老师提问，学生回答，复习一般现在时的用法。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示多媒体课件，展示北京的一些商店和购物场所。

（2）学生观察图片，老师提问，学生回答，引导学生运用一般现在时描述。

3.讲解（15分钟）

（1）老师讲解本节课的生词和重点句子。

（2）学生跟读，老师纠正发音。

4.实践（10分钟）

（1）学生分成小组，每组选一张图片，用一般现在时描述图片中的商店和购物场所。

（2）每组派代表进行汇报，老师评价，给予鼓励。

5.巩固（10分钟）

（1）学生听录音，跟读课文。

（2）老师提问，学生回答，检查学生对课文的理解。

六、板书设计

1.北京的商店和购物场所

2.一般现在时的用法

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和重点句子。

2.用一般现在时写一篇关于自己喜欢的购物场所的短文。

八、课后反思

本节课通过图片和情景对话，让学生掌握了北京的一些商店和购物场所，以及一般现在时的用法。学生在实践环节积极运用所学知识进行实际交际，提高了他们的交际能力和合作意识。但在教学过程中，老师要关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和鼓励，让他们在英语学习中获得更多的成就感和自信心。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生自由交谈，询问他们喜欢的购物场所。

在这个环节中，老师可以引导学生用英语进行交流，锻炼他们的口语表达能力。同时，通过询问学生喜欢的购物场所，可以激发他们对本节课内容的兴趣。

（2）老师提问，学生回答，复习一般现在时的用法。

老师可以通过提问学生的一般现在时句子，帮助他们巩固已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示多媒体课件，展示北京的一些商店和购物场所。

（2）学生观察图片，老师提问，学生回答，引导学生运用一般现在时描述。

老师可以引导学生观察图片，并用一般现在时描述图片中的商店和购物场所，从而锻炼他们的语言表达能力。

3.讲解（15分钟）

（1）老师讲解本节课的生词和重点句子。

在这个环节中，老师需要详细讲解本节课的生词和重点句子，确保学生能够理解和掌握。同时，老师可以通过举例、用法讲解等方式，让学生更好地运用这些词汇和句子。

（2）学生跟读，老师纠正发音。

老师可以让学生跟读本节课的生词和句子，并及时纠正他们的发音错误，保证他们能够正确地掌握这些词汇和句子。

4.实践（10分钟）

（1）学生分成小组，每组选一张图片，用一般现在时描述图片中的商店和购物场所。

在这个环节中，学生可以通过小组合作，运用所学知识描述图片中的商店和购物场所。这不仅可以锻炼他们的语言表达能力，还可以培养他们的合作意识。

（2）每组派代表进行汇报，老师评价，给予鼓励。

在这个环节中，老师可以让学生派代表进行汇报，并对他们的表现进行评价和鼓励。这不仅可以检验学生对课文内容的理解和掌握程度，还可以提高他们的自信心。

5.巩固（10分钟）

（1）学生听录音，跟读课文。

老师可以让学生听录音，跟读课文，从而巩固他们对课文内容的理解和掌握。

（2）老师提问，学生回答，检查学生对课文的理解。

老师可以通过提问学生，检查他们对课文内容的理解和掌握。对于回答正确的学生，老师要给予表扬和鼓励，对于回答错误的学生，老师要给予指导和帮助。

二、教学过程（续）

6.互动游戏（15分钟）

（1）老师设计一个简单的互动游戏，如“找出错误”或“快速问答”，让学生在游戏中运用本节课学到的词汇和句子。

（2）学生参与游戏，老师观察学生的表现，及时给予反馈。

通过互动游戏，可以增加学生的