人音版六年级音乐上册第4课《京剧行当》教学设计.docx

人音版六年级音乐上册第4课《京剧行当》教学设计

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授课时间

教学内容

本节课为人音版六年级音乐上册第4课《京剧行当》的教学设计。课程内容主要包括：1.了解京剧的基本行当及其特点；2.学习京剧行当的唱念做打的基本功；3.欣赏京剧经典片段，感受京剧的魅力；4.进行京剧行当的角色扮演，体验京剧的艺术魅力。

教学过程中，教师将引导学生通过观察、聆听、模仿、实践等方式，深入了解京剧行当的艺术特点，培养他们对京剧艺术的热爱和欣赏能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括：1.了解和欣赏京剧行当，提高音乐审美能力；2.通过学习京剧行当的唱念做打，增强音乐实践能力；3.感受京剧文化的魅力，增强文化理解力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏京剧艺术，提高音乐素养，培养对传统文化的热爱和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识重点：了解京剧的基本行当及其特点。

举例：教师通过展示图片、播放视频等方式，让学生直观地了解生、旦、净、末、丑等京剧行当的服饰、脸谱、表演特点等。

（2）技能重点：学习京剧行当的唱念做打的基本功。

举例：教师示范并指导学生学习生、旦、净、末、丑等行当的基本唱腔、念白、做功和打法。

（3）欣赏重点：欣赏京剧经典片段，感受京剧的魅力。

举例：教师播放经典京剧片段，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等，引导学生关注京剧的音乐、表演、剧情等方面，感受京剧的艺术魅力。

2.教学难点：

（1）难点一：理解京剧行当的特点及其背后的文化内涵。

解决方法：教师通过生动形象的语言、有趣的故事、互动问答等方式，帮助学生深入了解京剧行当的特点，引导学生感受京剧行当背后的文化内涵。

（2）难点二：学习京剧行当的唱念做打基本功。

解决方法：教师分组指导，让学生在实践中学习京剧行当的唱念做打基本功。同时，鼓励学生相互交流、合作，共同提高。

（3）难点三：感受京剧的魅力，培养对京剧艺术的热爱。

解决方法：教师通过组织学生欣赏经典京剧片段、参与角色扮演等活动，让学生亲身体验京剧的魅力，从而培养他们对京剧艺术的热爱。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、计算机、投影仪、白板、画笔、颜料、京剧服饰道具等。

2.课程平台：人音版六年级音乐上册教材、多媒体课件、京剧欣赏视频、京剧唱腔音频等。

3.信息化资源：互联网、在线音乐平台、京剧相关网站、图片库等。

4.教学手段：讲解、示范、视听、互动讨论、小组合作、角色扮演、创作展示等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《京剧行当》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道京剧有哪些行当吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索京剧行当的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解京剧行当的基本概念。京剧行当是京剧表演中的角色分类，主要包括生、旦、净、末、丑等。每个行当都有其独特的服饰、脸谱、唱腔和表演特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了京剧行当在实际中的应用，以及它如何帮助演员塑造角色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生、旦、净、末、丑这五个重点行当的特点。对于旦行和丑行的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与京剧行当相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个活动将演示京剧行当的基本表演技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“京剧行当在表演艺术中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了京剧行当的基本概念、在表演艺术中的重要性以及应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对京剧行当的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）京剧历史资料：介绍京剧的起源、发展历程以及各个时期的代表人物和经典作品。

（2）