湘教版美术一年级下册 第15课-会飞的翅膀（教案）.docx

湘教版美术一年级下册第15课-会飞的翅膀（教案）

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教材分析

《湘教版美术一年级下册》第15课“会飞的翅膀”旨在引导学生在认识自然界中各种飞行动物的过程中，探索和发现翅膀的形态与功能。本课通过观察、想象和创作，培养学生对自然界美的感知和表现力，加强动手能力与合作精神。教学内容与课本紧密联系，以课本中展示的翅膀图案为例，让学生了解翅膀的对称性和色彩搭配，激发学生创作灵感。课程注重实践操作，鼓励学生在课堂上动手绘制自己的“会飞的翅膀”，将所学知识内化为自己的艺术表达。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：观察与欣赏能力，通过观察不同翅膀的形态与色彩，提升学生对自然美的感知和欣赏水平；创造与表现能力，鼓励学生运用对称性和色彩知识，创作出具有个人特色的“会飞的翅膀”，展现其艺术创造力；实践与合作精神，在绘画实践中，加强学生动手操作能力，同时倡导小组合作，培养团队协作意识。通过本课程，学生将提升对美术学科的理解，激发创新思维，增强文化自信。

学情分析

本节课的教学对象为一年级下册的学生，经过一学期的学习，他们在美术学科方面已具备一定的观察、想象和表达能力。然而，在知识、能力、素质方面仍存在一定差异。

1.知识层面：大部分学生对自然界中的飞行动物有一定的了解，能够认识常见的鸟类、昆虫等，但对翅膀的形态、结构和功能等方面的知识掌握不够深入。部分学生对色彩的运用和搭配有一定的认识，但仍有部分学生对此较为陌生。

2.能力层面：学生在观察事物时，已具备一定的细节关注能力，但观察角度和深度有限。在绘画方面，学生的动手能力参差不齐，部分学生能够熟练运用画笔进行创作，而部分学生则在这方面表现较弱。此外，学生在团队协作方面能力有待提高，小组合作时沟通与分工能力较弱。

3.素质层面：学生普遍对美术学科抱有浓厚兴趣，但在学习过程中，部分学生的耐心和毅力不足，容易受到外界干扰。在审美素养方面，学生对美的感知和欣赏能力有待提高，对艺术作品的评价和创作能力也需加强。

4.行为习惯：一年级学生活泼好动，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。在学习过程中，他们喜欢动手实践，但自律性较弱，需要教师不断引导和督促。此外，部分学生在课堂表现过于内向，不善于表达自己的观点和想法。

针对以上学情，本节课的教学应采取以下策略：

1.充分利用课本资源，结合学生生活经验，引导学生深入观察翅膀的形态、结构和功能，提高学生对课程内容的兴趣。

2.设计不同难度的教学活动，使学生在动手实践过程中，逐步提高绘画技能和色彩搭配能力，关注个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

3.创设合作学习的氛围，培养学生团队协作精神，提高沟通与分工能力。

4.注重培养学生的审美素养，引导学生学会欣赏自然界中的美，激发学生对艺术创作的热情。

5.加强课堂管理，关注学生行为习惯的培养，提高学生的自律性和专注力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：针对学生知识层面的差异，教师以简洁明了的语言，系统地讲授翅膀的形态、结构和功能等基础知识，使学生对课程内容有全面了解。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的翅膀特点，激发学生主动思考，提高课堂参与度。

(3)实验法：引导学生通过动手实践，观察不同翅膀的飞行原理，培养学生的观察力和实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体设备展示课本中各种翅膀图案，以及自然界中飞行动物的图片和视频，提高学生对课程内容的兴趣，增强直观感受。

(2)教学软件：运用教学软件，如画图软件、色彩搭配工具等，辅助学生进行绘画创作，提高绘画技能和色彩搭配能力。

(3)网络资源：利用网络资源，拓展学生对翅膀形态、功能以及相关动物的了解，培养学生自主探究和解决问题的能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“会飞的翅膀”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过哪些会飞的动物？它们的翅膀有什么特点？”激发学生思考，为课堂学习“会飞的翅膀”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、作品展示等，提高学生学习“会飞的翅膀”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的色彩搭配知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解翅膀的形态、结构和功能等知识点，结合课本实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究