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2024年中学语文教师的期末总结汇总8篇
本学期,我的语文教学能以上级精神为指导,以改革课堂教学,培育创新精神、实现素养教化为目标,突出四年级教材特点,并结合本班实际状况,严格根据安排顺当开展。课前,能仔细学习教学大纲,钻研教材,依据本班学生...下面是我收集整理的中学语文老师的期末总结汇总8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文老师的期末个人总结篇一
本学期,我的语文教学能以上级精神为指导,以改革课堂教学,培育创新精神、实现素养教化为目标,突出四年级教材特点,并结合本班实际状况,严格根据安排顺当开展。课前,能仔细学习教学大纲,钻研教材,依据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业即力求少而精,努力做到减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量采纳最好的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:
一、创设同等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习爱好,充分调动学生的学习主动性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是同等的,这样会使学生没有那么惊慌,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会立刻表扬;有错的,我也进行激励,希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和创建愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的主动性。
二、狠抓基础学问和基本技能
由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和留意简单写错的字,我会花时间、想方法来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的主动性提高,而且凝视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。
三、做好辅优补差工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学学问和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对
学习自觉性差的学生,共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生组成组,负责督促、检查学习任务完成状况,抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于指责。”在日常工作中,我总是告知学生:“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果,在微笑中相识不足,”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步,就赐予表扬,甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己,以免看法粗暴。同时,赐予他们生活上的关切和学习上的帮助,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来,大部分学生的学习主动性明显增加,进步很大。
四、组织活动,丰富生活
为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境,我组织他们写字竞赛、讲故事竞赛、元旦联欢等活动。他们主动参加,乐于展示,从中收获了在课本上学不到的东西。
五、做好家访工作。
除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有个别同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖
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