第2课 在线学习与生活更从容 教案1 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第2课在线学习与生活更从容教案1三上信息科技苏科版（2023）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息科技课程——在线学习与生活更从容

2.教学年级和班级：三年级全班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和辨识能力，能够从大量的信息中捕捉到有价值的信息。

2.信息道德：培养学生遵守网络规则，尊重他人隐私，不传播不实信息的道德素养。

3.信息技能：培养学生运用信息技术工具进行高效学习和生活处理问题的能力。

4.信息协作：培养学生团队协作精神，能够利用信息技术工具进行有效沟通与协作。

5.信息创新：培养学生勇于探索，善于创新的信息技术应用能力，能够利用信息技术解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机的基本操作、网络的基本知识、信息的简单处理等。他们对信息技术有了一定的认识，能够使用计算机进行一些基本的操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对电子设备和网络有特殊爱好的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生能够熟练地使用各种软件，而有的学生则刚刚开始接触。他们的学习风格也各有不同，有的喜欢独立探索，有的则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习在线学习与生活更从容的过程中，学生们可能会遇到一些技术性的困难，比如如何使用特定的软件，如何保护自己的网络安全等。另外，他们可能对一些新的概念和工具感到困惑，需要时间和实践来掌握。此外，学生们可能对在线学习的自律性有一定的挑战，需要引导和培养他们的自我管理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解、演示等方式向学生传授知识，使学生理解并掌握在线学习与生活更从容的相关概念和技能。

b.讨论法：学生分组讨论在线学习的方法、技巧及生活中的应用，分享彼此的经验和心得，培养学生的合作精神和交流能力。

c.实践法：学生动手操作，实际使用在线学习工具和平台，体验在线学习与生活更从容的便捷，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示在线学习资源、案例和实践操作过程，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用特定的教学软件或在线平台进行教学，如在线教学管理系统、视频会议软件等，方便教师与学生互动，实现资源共享和实时交流。

c.网络资源：利用互联网丰富的资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例，拓宽学生的视野，提高他们的信息素养。

d.虚拟实验室：通过虚拟实验室进行实验操作，让学生在安全的条件下尝试和探索，培养学生的实验能力和创新精神。

e.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备进行在线学习，使学生能够随时随地获取知识，提高学习效率。

f.学习评价工具：使用在线评价工具，如问卷调查、在线测试等，对学生的学习情况进行实时跟踪和评估，为教学提供有效反馈。

g.家长沟通渠道：建立家长沟通渠道，如微信群、QQ群等，让家长了解学生的学习进度和情况，促进家校合作，共同关心学生的成长。

h.教学辅导资料：提供丰富的教学辅导资料，如课件、教案、学习指南等，方便学生复习和巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《在线学习与生活更从容》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为不会合理安排时间而感到忙碌却效率低下的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过在线学习使生活更加从容的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解在线学习的基本概念。在线学习是指通过互联网和数字技术进行的学习方式。它为我们提供了更广阔的学习资源和更加灵活的学习时间，帮助我们提高学习效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在线学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决学习资源不足和学习时间不灵活的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何高效利用在线学习资源和如何合理安排学习时间这两个重点。对于如何高效利用在线学习资源的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。对于如何合理安排学习时间的部分，我会提供一些实用的策略和方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与在线学习相关的实际问题