第二单元魅力歌剧《☆卡门序曲》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册.docx

第二单元魅力歌剧《☆卡门序曲》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人音版初中音乐九年级上册《第二单元魅力歌剧《卡门序曲》》

2.教学年级和班级：人音版初中九年级

3.授课时间：2023年9月14日，周三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以人音版初中音乐九年级上册《第二单元魅力歌剧《卡门序曲》》为教学内容，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.审美感知：通过学习《卡门序曲》，使学生感受歌剧的魅力，提高对音乐的审美感知能力。

2.艺术表现：通过学习歌剧唱段，锻炼学生的演唱能力，培养其音乐表现力。

3.文化理解：了解歌剧《卡门》的背景知识，理解其文化内涵，培养学生的文化素养。

4.创新实践：鼓励学生发挥想象力，结合所学知识进行音乐创作，培养其创新实践能力。

5.情感态度与价值观：通过学习歌剧《卡门序曲》，培养学生对音乐的热爱，提高其音乐素养，使其树立正确的审美观念。

本节课的核心素养目标围绕音乐学科特点，以培养学生音乐素养为主要目标，注重学生在审美、表现、文化、创新和实践等方面的能力培养，符合新教程的要求。

学情分析

本节课针对的是人音版初中音乐九年级上册《第二单元魅力歌剧《卡门序曲》》。在制定教学计划前，对学生的学情进行分析是十分必要的。以下是对本节课学生学情的具体分析：

1.学生层次分析

本节课的学生为九年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。在音乐学习过程中，他们已经接触过多种音乐风格和表现形式，对音乐有一定的感知能力和审美观念。然而，在音乐知识的深入理解和音乐技能的掌握方面，部分学生可能还存在不足。

2.知识、能力、素质方面分析

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、音色、节奏等。在能力方面，学生具有一定的音乐鉴赏能力和演唱技巧。在素质方面，学生对音乐的兴趣和热情较高，但部分学生在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。

3.行为习惯分析

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂纪律和专注度方面存在问题，可能会对课堂教学产生一定的影响。此外，学生在课前的预习和课后的复习方面也存在一定程度的不足，这可能会影响他们对音乐知识的掌握和运用。

4.对课程学习的影响

针对以上学情分析，本节课的教学内容和教学方法需要进行相应的调整。首先，在教学内容上，应注重引导学生深入理解歌剧《卡门序曲》的音乐特点和文化内涵，提高他们的音乐素养。其次，在教学方法上，应采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。此外，还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在本节课中，教师将通过讲授法向学生介绍歌剧《卡门》的背景知识、剧情简介以及《卡门序曲》的音乐特点，帮助学生对作品有更深入的理解。

（2）示范法：教师将现场示范《卡门序曲》的演唱技巧，让学生直观地感受歌剧的魅力，激发他们的学习兴趣。

（3）小组讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，分享他们对《卡门序曲》的感悟和理解，培养学生的合作能力和口头表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师将利用多媒体设备播放《卡门序曲》的音频和视频资料，让学生在聆听和观看的过程中感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。

（2）教学软件：教师将运用音乐教学软件，展示《卡门序曲》的乐谱，帮助学生更好地理解音乐的构成和演奏技巧。

（3）互动式教学：教师将运用互动式教学手段，如提问、答题等，激发学生的思维，提高他们的课堂参与度。

（4）实物展示：教师将准备一些与《卡门序曲》相关的实物，如歌剧服装、道具等，让学生更直观地了解歌剧的表演形式，增强他们的学习体验。

（5）小组合作活动：教师将组织学生进行小组合作活动，如编排《卡门序曲》的演唱片段，培养学生的团队合作能力和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《卡门序曲》的背景知识、音乐特点等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《卡门序曲》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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