小主持《少儿播音主持》第八课 学习设计 小学课后服务 延时课程 教案.docx

小主持《少儿播音主持》第八课学习设计小学课后服务延时课程教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《少儿播音主持》第八课“声音的魅力”，本节课我们将围绕以下内容展开：

1.声音的基本概念：音高、音量、音色；

2.声音的运用：如何通过声音表达情感；

3.发声技巧：呼吸控制、共鸣运用；

4.主持实践：小组讨论，设计并主持一个小节目。

本节课将结合课后延时服务的特点，以实践为主，让学生在轻松愉快的氛围中掌握播音主持的基本技巧，提高他们的表达能力和自信心。教学内容与教材紧密相关，确保学生在课程中学有所得，学有所用。

核心素养目标分析

《少儿播音主持》第八课“声音的魅力”核心素养目标分析：

1.信息素养：通过学习声音的基本概念和发声技巧，培养学生获取、理解并运用声音信息的能力，提升他们在语言表达中的信息传递效果。

2.沟通与合作素养：通过小组讨论和设计主持小节目，激发学生的团队协作精神，提高他们在团队中的沟通能力和组织协调能力。

3.自我表达与展示素养：培养学生运用声音表达情感的能力，增强他们在公众场合自我展示的自信心，提高个人魅力。

4.创新与实践素养：鼓励学生在设计主持小节目中发挥创意，将所学知识运用到实际情境中，培养创新意识和实践能力。

5.文化理解与传承素养：通过学习播音主持相关知识，使学生了解和传承我国优秀的播音主持文化，增强民族自豪感。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在全面提高学生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）声音的基本概念：音高、音量、音色

-音高：讲解声音的高低变化，举例说明不同音高的表达效果。

-音量：介绍声音的大小调节，示范如何通过音量变化传达情感。

-音色：阐述声音的质感，举例说明不同音色对表达效果的影响。

（2）发声技巧：呼吸控制、共鸣运用

-呼吸控制：讲解正确的呼吸方法，示范如何通过呼吸控制使声音更加稳定。

-共鸣运用：阐述共鸣在发声中的作用，指导学生如何通过共鸣使声音更加悦耳。

（3）主持实践：小组讨论，设计并主持一个小节目

-节目设计：引导学生结合所学知识，设计具有创意的小节目。

-主持技巧：教授主持的基本技巧，如开场、衔接、结束语等。

2.教学难点

（1）声音的运用：如何通过声音表达情感

-难点解析：情感表达是声音运用的关键，学生需掌握不同情感对应的发声技巧。

-教学方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生理解并实践情感表达。

（2）发声技巧的掌握：呼吸控制、共鸣运用

-难点解析：呼吸控制和共鸣运用是提高发声效果的关键，但学生往往难以准确把握。

-教学方法：采用示范、分组练习、个别指导等方式，让学生在实践中逐步掌握技巧。

（3）主持实践中的团队合作：小组讨论，设计并主持一个小节目

-难点解析：团队合作中，学生需要学会沟通、协调、分工等，以确保节目的顺利进行。

-教学方法：组织小组讨论，引导学生学会倾听、表达、协商，培养团队协作能力。

教学资源

1.硬件资源：

-播音设备：麦克风、音响、调音台等；

-录音设备：录音笔、录音软件等；

-多媒体设备：投影仪、电脑、白板等。

2.软件资源：

-播音主持相关教材；

-声音编辑软件；

-课程PPT；

-教学视频片段。

3.课程平台：

-在线学习平台：用于发布课程通知、学习资料、作业等；

-班级交流群：便于学生讨论、提问、分享学习心得。

4.信息化资源：

-声音样本：不同音高、音量、音色的声音示例；

-教学案例：优秀播音员主持节目视频片段；

-互动游戏：声音训练相关的小游戏。

5.教学手段：

-示范教学：教师演示发声技巧，学生模仿；

-小组讨论：分组讨论主持节目设计，培养学生的团队协作能力；

-互动教学：利用信息化资源，进行师生互动、生生互动；

-实践活动：组织学生进行播音主持实践，提高表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于声音基本概念的预习资料，明确要求学生了解音高、音量、音色的定义。

设计预习问题：围绕声音的基本要素，设计问题如“声音是如何产生的？”，“不同音色对我们的听觉有什么影响？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保学生对新知识的预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解声音基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新知