五年级下册信息技术人教版第12课 制作简单表格（教案）.docx

五年级下册信息技术人教版第12课制作简单表格（教案）

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版五年级下册信息技术第12课“制作简单表格”。教学内容主要包括：表格的基础知识，如表格的行、列、单元格的概念；使用Word或Excel等软件制作简单表格的方法；以及在表格中插入文字、图片等操作。这些内容与学生在之前学习中掌握的计算机基本操作、文字处理等知识紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了基本的计算机操作和文字处理技能，为本节课学习制作表格奠定了基础。此外，学生还在数学课程中学习了关于表格的知识，如认识表格、填写数据等，这些知识也为本节课的学习提供了有力支撑。通过本节课的学习，学生将能够将已有的知识运用到实际操作中，提高信息处理能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术学科核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习制作简单表格，学生将增强对信息整理、分类和呈现的意识，提高处理信息的能力；在实践中掌握表格制作的基本方法，培养计算思维和解决问题的能力；运用数字化工具进行创作，激发学习兴趣，提升创新能力；同时，通过合理运用表格传达信息，培养学生负责任地使用信息技术的社会意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握制作简单表格的基本操作，包括插入、删除行和列，调整单元格大小，以及在表格中输入和格式化文字、图片等。

难点：如何合理设计表格布局，使之既美观又实用；以及在表格中插入图片等元素时的操作技巧。

解决办法与突破策略：

1.通过教师演示和步骤分解，让学生跟随操作，逐步掌握表格的基本制作方法。

2.提供设计模板和实例，引导学生观察和分析，培养其审美和实用并重的布局设计能力。

3.针对插入图片等难点，设计具体的操作指南和练习，让学生在实践中掌握技巧。

4.组织小组合作活动，让学生互相交流和学习，共同解决遇到的问题，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过简洁明了的语言，系统讲解表格制作的基本知识和操作步骤，帮助学生建立知识框架。

2.演示法：结合多媒体设备，教师现场演示表格制作过程，突出重点，让学生直观地理解操作方法。

3.讨论法：组织学生针对表格设计、布局等方面的问题进行小组讨论，激发学生的思考和创造潜能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体资源，展示表格制作的步骤、技巧和实例，提高学生的学习兴趣和专注度。

2.实践操作：为学生提供计算机和相应软件，让学生在实践中掌握表格制作方法，提高操作技能。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料和案例，拓展知识视野，培养学生的信息检索能力。

此外，结合以下教学手段，提高教学效果和效率：

4.互动教学平台：利用互动教学平台，发布学习任务、讨论话题和作品展示，方便学生随时随地进行学习和交流。

5.虚拟实验工具：运用虚拟实验工具，让学生在虚拟环境中进行表格制作练习，降低操作难度，提高学习效果。

6.云盘共享：教师将教学资料、案例等上传至云盘，学生可随时下载学习，实现资源共享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于表格制作基础知识的预习资料，明确要求学生了解表格的基本结构。

设计预习问题：围绕“如何设计一个实用的表格”，设计问题，引导学生思考表格的实际应用。

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，确保每位学生都能提前接触知识点。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解表格的基本组成部分。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问和想法。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和反馈。

作用与目的：

让学生提前接触表格制作的基础知识，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的独立思考能力，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的表格应用案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何使用Word或Excel制作表格，突出重点和难点。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在小组内共同完成一个表格设计任务。

解答疑问：在活动中及时解答学生的问题，帮助学生掌握技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与讨论。

参与课堂活动：在小组内分工合作，共同完成表格设计任务。

提问与讨论：针对遇到的问题，积极提问并参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解表格制作的步骤和技巧。

实践活动法：通过小