Unit 12 Section A 1a-1c 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit12SectionA1a-1c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教案为人教版英语七年级下册Unit12SectionA1a-1c的教学设计，旨在帮助学生掌握一般现在时的用法，通过听力、口语和阅读练习，提高他们对日常生活的描述能力。1a-1c部分提供了关于日常活动的一般现在时例句，通过听力练习让学生理解和应用这一时态。

本节课主要内容涉及日常生活中的一般活动，如goshopping、playsoccer等，学生需通过听力和口语练习，掌握动词原型在一般现在时的表达方式。此外，课本中的插图和问题引导学生讨论和描述图片内容，从而加深对一般现在时的理解。通过小组活动和角色扮演，学生能够在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit12SectionA1a-1c，学生将提高他们的语言能力，特别是听力和口语技能，能够准确地使用一般现在时描述日常活动。同时，通过讨论和描述图片内容，学生将培养他们的思维品质，如分析、判断和推理能力。此外，学生还能加深对英语国家日常活动文化的理解，提高文化意识。在这个过程中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力，掌握有效的学习策略。

学情分析

Unit12SectionA1a-1c是人教版英语七年级下册的教学内容，本节课旨在帮助学生掌握一般现在时的用法。在进行分析之前，先对学生的层次进行划分，根据学生的知识、能力、素质以及行为习惯等方面的差异，我们将学生分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。

1.基础层学生：这类学生通常对英语感兴趣，但基础知识相对薄弱，词汇量和语法知识储备有限。在听说读写方面存在一定困难，对于一般现在时的概念和用法不够了解。在行为习惯方面，部分学生可能缺乏自信心，不敢积极参与课堂活动。

2.提升层学生：这类学生已经具备一定的英语基础，对于日常词汇和简单语法知识有一定了解。在听说读写方面有较好的表现，但仍有提升空间。对于一般现在时的用法，他们可能已经有所了解，但需要在实际语境中进一步巩固。在行为习惯方面，这部分学生愿意参与课堂活动，但有时需要鼓励和引导。

3.优秀层学生：这类学生英语基础扎实，词汇量和语法知识丰富，听说读写能力较强。对于一般现在时的用法，他们已经掌握并能灵活运用。在行为习惯方面，他们自觉性强，积极参与课堂活动，对英语学习充满热情。

根据学生的层次分析，我们可以发现以下几点对课程学习的影响：

1.针对基础层学生，教师需要在教学中注重基础知识的巩固，通过举例、讲解等方式帮助他们理解一般现在时的用法。在课堂活动中，多给予鼓励和表扬，提高他们的自信心，引导他们积极参与。

2.针对提升层学生，教师应着重加强听说读写能力的训练，通过设置不同难度的任务，让他们在实践中运用一般现在时的知识。同时，注重培养他们的学习策略，提高学习效率。

3.针对优秀层学生，教师可以适当提高教学难度，引导他们深入探讨一般现在时的用法，并拓展相关知识。在课堂活动中，充分发挥他们的优势，让他们成为课堂的积极分子。

综合考虑学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯等方面的差异，教师应制定针对性的教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高英语学科的核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、播放音频或视频等手段，创设真实的语境，让学生在具体情境中感知和理解一般现在时的用法。例如，在讲解一般现在时的动词形式时，教师可以展示不同人物在进行日常活动的图片，让学生听录音并模仿，从而加深对知识点的理解。

2.任务型教学法：通过设计多样化的任务，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，分组讨论教材中的图片，让学生用一般现在时描述图片内容，并进行简要说明。这样的任务既锻炼了学生的语言表达能力，又巩固了一般现在时的用法。

3.互助合作学习法：将学生分为小组，鼓励他们互相讨论、交流和协作完成任务。例如，在听力练习环节，学生可以互相提问、讨论听力材料，共同提高听力和语言能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教材中的图片、音频和视频资料。例如，在讲解一般现在时的动词形式时，教师可以通过PPT展示不同人物在进行日常活动的图片，让学生听录音并模仿，从而加深对知识点的理解。

2.教学软件：运用教学软件，如英语学习平台、在线课程等，为学生提供丰富的学习资源。例如，在学习一般现在时时，教师可以引导学生利用在线课程进行自主学习，巩固知识点。