4.4 身体的“总指挥”（教案）教科版(2017)科学五年级上册.docx

4.4身体的“总指挥”（教案）教科版(2017)科学五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4身体的“总指挥”（教案）教科版(2017)科学五年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版(2017)科学五年级上册第4章第4节“身体的‘总指挥’”，主要介绍了大脑的构造和功能。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生已经了解了人体器官的基本功能，本节课将进一步深入探究大脑的奥秘，从而加深学生对人体神经系统尤其是大脑的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生具备科学精神和实践能力，同时提升学生的生命观念和健康意识。通过学习大脑的构造和功能，学生将深入了解人体最复杂的器官，并认识到大脑在人体中的核心地位。通过观察、思考和讨论，学生将培养科学探究的兴趣和能力，同时提高自我保健意识，树立健康的生活习惯。此外，本节课还将帮助学生形成正确的生命观念，理解生命的宝贵和人体的奇妙，从而更加珍爱生命。

学情分析

本节课的教学对象是五年级学生，他们已经具备了一定的科学知识和实践能力。在知识方面，学生已经学习了人体器官的基本功能，对人体的结构有了初步的了解。然而，他们对大脑的构造和功能的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来填补这一空白。

在能力方面，五年级学生已经具备了一定的观察能力和思考能力。他们能够通过观察实验现象来发现问题，并通过思考来解决问题。然而，他们的实验操作能力和数据分析能力还有待提高，需要通过本节课的实践活动来培养。

在素质方面，五年级学生已经具备了一定的生命观念和健康意识。他们能够认识到生命的宝贵和人体的奇妙，并能够自觉地维护自己的健康。然而，他们的自我保健意识和健康生活习惯还有待加强，需要通过本节课的学习来提高。

在行为习惯方面，五年级学生已经具备了一定的学习习惯和纪律意识。他们能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。然而，他们在自主学习和合作学习方面还有待提高，需要通过本节课的小组活动和讨论来培养。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学课件：使用多媒体投影仪展示大脑的图片和动画。

-实验器材：准备大脑模型、显微镜、解剖工具等，以便进行观察和实验。

-人体模型：使用人体模型展示大脑的位置和结构。

2.课程平台：

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，上传教学课件和实验指导，方便学生自主学习和复习。

3.信息化资源：

-科普视频：选择一些关于大脑构造和功能的科普视频，在课堂上播放，增加学生的直观感受。

-在线数据库：提供一些关于大脑研究的在线数据库，供学生进行扩展阅读。

4.教学手段：

-小组合作学习：组织学生分组进行实验和讨论，培养团队合作和沟通能力。

-问题引导教学：通过提出问题引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和思维能力。

-实践操作：让学生亲自动手进行实验，培养实验操作能力和实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大脑的构造和功能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大脑的构造和功能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大脑的构造和功能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保大脑的构造和功能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大脑的构造和功能知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大脑的构造和功能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于人体器官的基本功能的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为大脑的构造和功能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大脑的构造和功能知识点，结合实例帮助学生理解。

突出大脑的构造和功能重点，强调大脑的构造和功能难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大脑的构造和功能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验大脑的构造和功能知识的应用，提高实践能力。

在大脑的构造和功能新课呈现结束后，对大脑的构造和功能知识点进行梳理和总结。

强调大脑的构造和功能重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大脑的构造和功能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决大脑的构造和功能问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现