2024年秋七年级生物上册 2.1.3 动物细胞教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋七年级生物上册2.1.3动物细胞教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024年秋七年级生物上册第2章第1节第3课时，主要讲述动物细胞的相关知识。教材内容包括：

1.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2.动物细胞与植物细胞的区别：动物细胞无细胞壁、大液泡和叶绿体。

3.动物细胞的分裂过程：有丝分裂和无丝分裂。

4.动物细胞在生物体内的功能和作用。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、演示、实验等多种教学手段，使学生掌握动物细胞的基本知识，提高学生的观察能力和实践操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生认识到动物细胞是生物体结构和功能的基本单位，理解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的作用，以及动物细胞与植物细胞的区别。

2.科学思维：通过分析动物细胞的特点和功能，培养学生运用科学思维解决生物问题的能力。

3.科学探究：引导学生观察动物细胞结构，进行实验操作，培养学生的观察能力和实践操作能力。

4.社会责任：培养学生关注生物科学领域的社会责任，了解动物细胞在医学、农业等领域的应用，提高学生对生物科学事业的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本概念，对植物细胞有了初步的了解，知道细胞是生物体的基本单位，并掌握了一些基本生物学实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生物学科的兴趣普遍较高，尤其是那些与日常生活密切相关的知识。学生在学习能力上表现各异，有的学生擅长理论知识的掌握，而有的学生更喜欢通过实验和观察来学习。在学习风格上，有一部分学生喜欢自主学习，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动物细胞的概念和结构时，学生可能会对细胞膜、细胞质、细胞核等结构的复杂性感到困惑。此外，学生可能对动物细胞与植物细胞的区别和联系难以理解，尤其是在没有直观的植物细胞对比的情况下。在进行实验操作时，学生可能因为操作不熟练或对实验现象观察不够仔细而遇到困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍动物细胞的基本概念、结构和功能。

-讨论法：引导学生探讨动物细胞与植物细胞的区别和联系，促进学生思考和交流。

-案例研究：通过分析具体的动物细胞案例，让学生深入了解动物细胞在实际应用中的作用。

-项目导向学习：组织学生进行动物细胞模型制作，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演科学家、医生等角色，模拟动物细胞研究的过程，增强学生对知识的理解和运用能力。

-实验操作：安排学生进行动物细胞观察实验，培养学生的观察能力和实验操作技能。

-游戏设计：设计有关动物细胞的趣味游戏，如细胞结构拼图、动物细胞分类等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示动物细胞的结构、功能和实验操作步骤，帮助学生直观地理解知识。

-视频：播放有关动物细胞的科普视频，让学生更直观地了解动物细胞的形态和功能。

-在线工具：利用在线工具进行虚拟实验操作，让学生在电脑上模拟动物细胞的观察和实验过程，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含动物细胞结构、功能和实验操作步骤的PPT和视频，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“动物细胞有哪些结构？它们各自的功能是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，了解动物细胞的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于动物细胞在医学中应用的案例，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物细胞的基本结构、功能和与植物细胞的区别。

-组织课堂活动：学生分组进行动物细胞模型制作，强化对细胞结构的理解。

-解答疑问：针对学生的疑