科学大象版（2024秋）三上同步教案：4.5 我们来制造风.docx

科学大象版（2024秋）三上同步教案：4.5我们来制造风

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：我们来制造风

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2024年秋学期第三周

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察和体验风的现象，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提高学生的科学思维能力。同时，通过小组合作制造风，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。此外，本节课还旨在激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神和终身学习的理念。

重点难点及解决办法

重点：

1.风的概念及其成因

2.制造风的方法和技巧

难点：

1.风形成的原因和机制

2.如何在实验中有效地制造风

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地讲解风的概念及其成因，引导学生理解风的本质。

2.分组讨论，让学生在实践中探索制造风的方法，教师巡回指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。

3.邀请气象专家进行讲座，加深学生对风形成原因和机制的理解。

4.组织学生进行实验展示，鼓励他们分享制造风的经验和心得，促进学生之间的交流与合作。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室、风车模型、塑料袋、气球、剪刀、胶带等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站。

3.信息化资源：风现象视频、气象科普文章、在线实验指导。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、PPT演示、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、风现象视频和相关科普文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们来制造风”课题，设计一系列问题，如“风是如何形成的？”“我们如何制造风？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统检查学生的预习笔记和疑问提交情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，理解风的现象和制造风的基本原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在教学管理系统提交预习笔记和问题，共享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统和在线资源，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个简单的风车模型实验，引出“我们来制造风”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解风的形成原因和制造风的基本方法，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师引导学生进行小组讨论，分享各自预习时的疑问，并在实验中实践制造风的方法。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，指导学生正确操作实验设备。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对风的现象和制造方法进行积极思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享预习疑问，并在教师的指导下进行风车实验。

-提问与讨论：学生针对实验中的发现和疑问进行提问和小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解风的现象和制造方法，为学生提供知识框架。

-实践活动法：学生通过实验活动，动手实践制造风，提高操作技能。

-合作学习法：小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解风的形成原因和制造风的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置课后作业，如设计一个简单的风力发电模型，巩固学生对风的制造的理解。

-提供拓展资源：向学生推荐气象学相关的网站和书籍，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习和自己的理解，完成风力发电模型的设计。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，对气象学进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现自身不足，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的风的知识点和制造技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过