三年级上英语教案-Lesson 1 Hello!-冀教版.docx

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教案：三年级上英语教案Lesson1Hello!冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读“Hello!Im”等日常英语用语。

2.能够用英语简单介绍自己的名字和年龄。

3.培养学生的英语听说能力和交际能力。

教学内容：

1.单词：hello,I,am,name,is,how,old,year,you

2.句型：Howoldareyou?Iamyearsold.

3.对话：Hello!ImHowoldareyou?Iamyearsold.

教学重点与难点：

1.重点：单词hello,I,am,name,is,how,old,year,you和句型Howoldareyou?Iamyearsold.的用法。

2.难点：单词name和is的发音。

教具与学具准备：

1.教具：录音机、磁带、课件、卡片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

2.学生模仿教师进行自我介绍。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放课件，展示Lesson1的图片，引导学生看图说话。

2.教师引导学生说：“Hello!ImHowoldareyou?Iamyearsold.”

Step3:教学新单词和句型（10分钟）

1.教师出示单词卡片，教读单词hello,I,am,name,is,how,old,year,you，并解释单词的意思。

2.教师引导学生用新学的单词和句型进行对话。

Step4:练习（10分钟）

1.教师播放磁带，学生跟读Lesson1的对话。

2.教师分组，学生互相进行对话练习。

Step5:巩固（5分钟）

1.教师出示一些单词卡片，学生用中文翻译单词。

2.教师出示一些中文句子，学生用英文翻译句子。

2.教师鼓励学生回家后跟家长用英文进行自我介绍。

板书设计：

1.单词：hello,I,am,name,is,how,old,year,you

2.句型：Howoldareyou?Iamyearsold.

作业设计：

1.抄写单词hello,I,am,name,is,how,old,year,you各5遍。

2.用英文写一篇自我介绍的短文。

课后反思：

本节课通过图片和对话引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。通过对话练习和翻译练习，巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，还需注意加强对单词name和is的发音指导，以提高学生的英语水平。

需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。在这个部分中，重点是单词hello,I,am,name,is,how,old,year,you和句型Howoldareyou?Iamyearsold.的用法，难点是单词name和is的发音。

对于这个重点和难点的补充和说明如下：

一、单词hello,I,am,name,is,how,old,year,you的用法

2.I：表示自己，相当于中文的“我”。

3.am：动词be的第一人称单数现在时形式，用于描述自己的状态或身份。

4.name：表示名字，相当于中文的“名字”。

5.is：动词be的第三人称单数现在时形式，用于描述他人的状态或身份。

6.how：用于提问方式，相当于中文的“怎么”。

7.old：表示年龄，相当于中文的“岁”。

8.year：表示年份，相当于中文的“年”。

9.you：表示对方，相当于中文的“你”。

二、句型Howoldareyou?Iamyearsold.的用法

这个句型用于询问和回答年龄。其中，问句Howoldareyou?相当于中文的“你几岁了？”，答句Iamyearsold.相当于中文的“我岁了”。

三、单词name和is的发音

1.name：字母n的发音为/n/，字母a的发音为/ei/，字母m的发音为/m/。所以，name的发音为/ne?m/。

2.is：字母i的发音为/?/，字母s的发音为/s/。所以，is的发音为/?z/。

1.教师示范发音，学生模仿。

2.教师播放录音，学生跟读。

3.学生相互练习，教师指导。

4.教师通过语音游戏，让学生在游戏中练习发音。

5.课后布置发音练习作业，让学生回家后自行练习。

在教学过程中，教师还需要关注学生的发音问题，及时纠正错误的发音，以确保