2024年幼儿园大班下学期语言教案《我爱松江》含反思.docx

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2024年幼儿园大班下学期语言教案《我爱松江》含反思

大班下学期语言教案《我爱松江》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在多种互动中(师生、生生、亲子)，培育幼儿大胆沟通，敢于提问的实力，运用多媒体手段，让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感，通过亲子互动，转变家长的教化理念，为创建学习型家庭奠定基础，快来看看幼儿园大班下学期语言《我爱松江》含反思教案吧。

活动目标：

1、运用多媒体手段，让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。

2、在多种互动中(师生、生生、亲子)，培育幼儿大胆沟通，敢于提问的实力。

3、通过亲子互动，转变家长的教化理念，为创建学习型家庭奠定基础。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

活动重点难点：

1、重点：培育幼儿大胆沟通，大胆提问的实力。

2、难点：通过亲子互动，转变家长的教化观念和教养方式。

材料与环境创设：

1、召开家长会，让家长了解近阶段开展的探究型活动主题并与幼儿共同收集相关资料，参加并支持幼儿的活动。

2、创设与主题相适应的环境，幼儿相互自由介绍，沟通收集到的资料。

3、以家庭为单位制作幻灯，摄像参加本次活动。

4、在本次活动中供应电脑、投影仪。

5、打算一些松江的特产：马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。

教学理论依据：

松江是一座历史悠久的文化古城，不但有众多的文物古建筑和旅游景点，而且自然风光和人文景观交相辉映。世纪之交的松江到处都充溢着朝气和活力，众多的外资企业纷纷进入松江工业区，产品外销各个国家，高校城、青少年活动中心，图书馆，各种公园等构成了漂亮的松江新城区，老城新貌尤为突出，渐渐成为黄浦江畔的一颗绚烂明珠。

大班的幼儿对松江已有初浅的感知阅历，对松江的风景点有肯定的了解，但是对松江悠久的文化历史及新城巨大的改变了解甚浅。但这些内容对幼儿爱家乡情感方面的培育有极大的教化价值，值得我们去发掘和利用。鉴于以上分析，我们以我爱松江为主题开展了系列活动。

活动的前期阶段，我们选择了以松江工业区为切入点，通过幼儿收集资料了解工业区的发展从而将幼儿的视点引向了解松江的老城区、旅游景点、建筑、历史文化等。但是在活动中我们发觉虽然工业区与松江的经济发展关系亲密，但是幼儿缺乏生活阅历，因此，活动不简单引发幼儿的爱好，幼儿探究的主动性不高，而且工业区大多是外资企业，管理严格，收集资料很困难，给活动的深化开展带来困难。为此我们重新调整安排，从幼儿的年龄特点动身，抓住三个点，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的东西，松江的改变，从而让幼儿从多方面多角度了解松江。我们把调整的安排通过召开家长会，发通知，个别联系等形式刚好地告知家长，让家长与幼儿共同收集资料，在收集资料时，幼儿可以三方面的内容同时收集，也可以按自己的爱好有选择地收集，形式也是丰富多样，可以是照片、图片、幼儿的记录，也可以是幻灯、摄像、实物等，既满意了幼儿收集资料，探究了解松江的愿望又为创设学习型家庭供应了机会和条件。

本次活动是在幼儿通过收集资料初步了解松江的基础上，采纳多媒体手段并请家长作为客座老师参加幼儿的活动，以亲子互动的形式让幼儿进一步了解松江,同时增进幼儿与家长的情感，培育幼儿大胆提问，大胆质疑的实力，更激发了幼儿把松江建设得更美妙的愿望。

活动过程：

一、激趣导入

1、师：这几天我们小挚友找到了很多关于松江的资料，了解了松江的很多事情，请小挚友来说说自己找到的资料。(简洁说说收集的资料内容)

2、张老师也找到了一些资料看看对你们有没有帮