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12荷叶圆圆第二课时教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12荷叶圆圆第二课时教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《荷叶圆圆》第二课时

2.教学年级和班级：小学一年级一班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养目标：通过学习《荷叶圆圆》这篇课文，让学生能够理解和运用其中的词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

2.审美与人文素养目标：通过分析荷叶的形象，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，同时引导学生理解和尊重自然界的多样性。

3.思维品质目标：通过讨论和思考荷叶的特点和作用，培养学生的观察力和想象力，提高学生的问题解决能力。

4.文化传承目标：通过学习荷叶的相关文化背景，使学生了解和传承中国传统文化，增强学生的文化自信。

学情分析

三、学情分析

考虑到我所教授的是小学一年级的学生，他们刚刚开始接触语文学科，对于字词的理解和运用还不够熟练。在知识方面，他们可能对荷叶有一定的了解，但可能不清晰荷叶的具体特点和象征意义。在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力还在发展中，需要通过互动和讨论来提高。在素质方面，学生可能缺乏对自然美的感知和欣赏能力，需要通过观察和描述荷叶来培养。在行为习惯方面，学生可能需要更多的引导和激励来保持专注和参与度。

基于以上分析，我认为在教学过程中需要注重基础知识的讲解和运用，通过图片和实物展示来帮助学生理解荷叶的特点。同时，通过小组讨论和表达活动，激发学生的思考和创造力，提高他们的阅读理解和表达能力。此外，通过引入自然美的元素和讨论荷叶的文化背景，培养学生的审美素质和文化意识。最后，通过积极的教学互动和激励机制，激发学生的学习兴趣和积极参与行为，提高他们的学习效果和自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

-情境教学法：通过展示荷叶的图片或视频，创设情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

-任务驱动法：通过设置相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习和应用知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪或电子白板展示荷叶的图片、视频和相关资料，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件：使用教学软件进行互动式教学，如在线讨论平台、教育游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物模型：准备荷叶的实物模型或荷叶图片，让学生观察和触摸，加深对荷叶形象的认识和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荷叶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷叶的图片或视频片段，让学生初步感受荷叶的魅力或特点。

简短介绍荷叶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.荷叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷叶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解荷叶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍荷叶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荷叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷叶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荷叶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荷叶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用荷叶解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论荷叶的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荷叶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷叶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荷叶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荷叶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调荷叶在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用荷叶。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荷叶的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《荷花的秘密》：一本介绍荷花生长过程和特点的儿童图书，帮助学生深入了解荷花