第7课 走进机器人 教案 六年级信息技术下 浙江摄影版.docx

第7课走进机器人教案六年级信息技术下浙江摄影版

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

本课《走进机器人》是六年级信息技术课程下册的一部分，属于浙江摄影版教材。本节课的主要内容是让学生了解机器人的基础知识，包括机器人的定义、分类、应用领域等，以及简单了解机器人的工作原理和编程基础。通过本节课的学习，学生能够对机器人有初步的认识，培养学生的信息技术素养和科技兴趣。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解和实践活动，让学生感受到科技的发展和应用，激发学生对科技的热爱和探索精神。同时，本节课的内容也为学生今后的学习和生活打下了基础，为他们在科技领域的发展提供了可能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。首先，通过了解机器人的基础知识，培养学生对信息技术的敏感度和关注度，提高他们的信息意识。其次，通过学习机器人的工作原理和编程基础，让学生初步具备计算思维，培养他们解决问题的能力。再次，通过实践活动，让学生感受到科技的发展和应用，培养他们的数字化学习与创新的能力。最后，通过学习机器人的应用领域，让学生了解科技对社会的贡献，提高他们的信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）机器人定义：让学生理解机器人的概念，即机器人是一种具有感知、决策和执行能力的自动化设备。

（2）机器人分类：让学生了解机器人的不同类型，如工业机器人、服务机器人、家用机器人等，并理解它们之间的区别。

（3）机器人应用领域：让学生了解机器人在生产、生活、科研等领域的应用，以及机器人技术的发展对人类社会的影响。

（4）编程基础：让学生掌握机器人编程的基本方法，如使用编程软件编写简单的程序，实现机器人的基本功能。

2.教学难点

（1）机器人工作原理：理解机器人的感知、决策和执行过程，以及各种传感器和执行器的作用。

（2）编程逻辑：让学生掌握机器人编程的基本逻辑，如条件语句、循环语句等，并能够运用这些逻辑实现复杂的功能。

（3）机器人编程实践：让学生在实际操作中学会编写程序，解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。

（4）机器人伦理道德：让学生了解机器人在生活中的应用所涉及的伦理道德问题，如隐私保护、安全等。

举例说明：

在讲解机器人分类这一重点内容时，可以举例说明工业机器人、服务机器人、家用机器人的具体应用场景，如工厂自动化生产、酒店服务、家庭清洁等，帮助学生更好地理解机器人的不同类型及其作用。

在突破机器人工作原理这一难点时，可以通过讲解传感器和执行器的作用，以及它们在机器人中的具体应用，如红外传感器用于避障、电机用于驱动机器人运动等，帮助学生理解机器人的感知、决策和执行过程。

在解决编程逻辑这一难点时，可以引导学生通过编写简单的程序，运用条件语句和循环语句实现机器人的基本功能，如通过条件语句控制机器人的运动方向，通过循环语句实现机器人的重复运动等。

在机器人编程实践这一难点中，可以组织学生进行小组合作，完成一个具体的编程项目，如设计一个能够避开障碍物的机器人程序，通过实践提高学生的编程能力和团队合作能力。

在讲解机器人伦理道德这一难点时，可以组织学生进行课堂讨论，探讨机器人应用中可能出现的伦理道德问题，如机器人是否会侵犯个人隐私，如何确保机器人的使用安全等，提高学生的伦理道德意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解机器人的基础知识，如定义、分类和应用领域，来传授知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对机器人的认识和看法，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：分析具体的机器人应用案例，让学生了解机器人技术在现实生活中的应用。

-项目导向学习：组织学生进行机器人编程项目，培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演机器人的角色，模拟机器人的功能和应用场景，增强学生对机器人的理解。

-实验操作：在实验室中，让学生亲自动手操作机器人，体验编程和控制机器人的过程。

-游戏设计：通过设计机器人相关的游戏，让学生在游戏中学习和运用机器人知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：使用PPT展示机器人的图片、图表和相关信息，帮助学生直观地了解机器人的知识。

-视频：播放机器人相关的视频，展示机器人的实际运行和应用场景，增加学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线编程平台和机器人模拟软件，让学生进行编程实践和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生