二年级下册美术教学设计-第16课 杂技艺术 ▏人美版（北京） .docxVIP

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教案设计：

一、教学目标：

（一）知识与技能：

让学生了解杂技艺术的起源和发展，掌握杂技艺术的基本技巧和表现形式，培养学生对杂技艺术的欣赏能力和创作能力。

（二）过程与方法：

通过观察、分析、实践等环节，培养学生对杂技艺术的理解和感受，提高学生的动手能力和创新能力。

（三）情感、态度和价值观：

培养学生对传统文化的认同感，增强学生的民族自豪感，提高学生对艺术的热爱和追求。

二、教学内容：

本课主要讲授杂技艺术的起源和发展、基本技巧和表现形式，以及如何创作杂技艺术作品。

三、教学重点与难点：

重点：了解杂技艺术的起源和发展，掌握杂技艺术的基本技巧和表现形式。

难点：如何创作出有创意的杂技艺术作品。

四、教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、杂技艺术图片和视频资料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程：

（一）导入新课：

通过展示杂技艺术图片和视频资料，引导学生关注和欣赏杂技艺术，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课：

1.介绍杂技艺术的起源和发展：杂技艺术起源于中国，历经数千年的演变和发展，形成了独特的艺术风格和技巧。

2.讲解杂技艺术的基本技巧和表现形式：主要包括柔术、空中飞人、车技、魔术等，每种技巧都有其独特的表现形式和难度。

3.分析如何创作杂技艺术作品：引导学生从观察、想象、创新等方面入手，结合自己的特长和兴趣，创作出有创意的杂技艺术作品。

（三）课堂练习：

1.要求学生观察和分析杂技艺术图片和视频资料，理解其技巧和表现形式。

2.指导学生结合自己的特长和兴趣，创作一幅杂技艺术作品。

（四）课堂讲评：

对学生的作品进行讲评，肯定其优点，指出其不足，鼓励学生继续努力。

六、板书设计：

杂技艺术

起源和发展

基本技巧和表现形式

如何创作杂技艺术作品

七、作业设计：

要求学生课后继续观察和研究杂技艺术，深入了解其技巧和表现形式，为下一节课的创作做好准备。

八、课后反思：

本节课通过展示杂技艺术图片和视频资料，引导学生关注和欣赏杂技艺术，激发学生的学习兴趣。在讲授新课时，注重讲解杂技艺术的起源和发展、基本技巧和表现形式，以及如何创作杂技艺术作品，使学生对杂技艺术有更全面的理解和认识。在课堂练习环节，引导学生结合自己的特长和兴趣，创作出有创意的杂技艺术作品。通过课堂讲评，对学生的作品进行讲评，肯定其优点，指出其不足，鼓励学生继续努力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在欣赏和创作杂技艺术作品的过程中，提高了审美能力和创新能力。但在教学过程中，也发现部分学生对杂技艺术的技巧和表现形式理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和讲解。

需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。在这个部分中，提到了电脑、投影仪、杂技艺术图片和视频资料等教具，以及画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等学具。然而，对于这些教具和学具的具体使用方法和目的，以及如何帮助学生更好地学习和掌握杂技艺术的知识和技能，该部分并未详细说明。

对于这个问题，我们可以进行如下的补充和说明：

电脑和投影仪的使用是为了播放杂技艺术的图片和视频资料。通过观察和分析这些图片和视频资料，学生可以更直观地了解杂技艺术的起源和发展、基本技巧和表现形式。例如，通过播放空中飞人的视频，学生可以直观地看到空中飞人的动作和技巧，从而更好地理解空中飞人的表演形式。

画纸、画笔、水彩颜料等学具的使用是为了让学生亲自动手创作杂技艺术作品。通过创作作品，学生可以更深入地理解和感受杂技艺术，提高自己的审美能力和创新能力。例如，学生可以用水彩颜料在画纸上绘制自己喜欢的杂技艺术场景，通过绘画的过程，加深对杂技艺术的理解和感受。

再次，剪刀和胶水的使用是为了让学生进行剪纸和拼贴创作。通过剪纸和拼贴的方式，学生可以创作出立体的杂技艺术作品，进一步提高自己的动手能力和创新能力。例如，学生可以使用剪刀剪出自己喜欢的杂技艺术形象，然后使用胶水将剪出的形象拼贴在一起，形成立体的作品。

杂技艺术图片和视频资料的选取和使用是非常重要的。这些图片和视频资料应该具有代表性、生动性和趣味性，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，可以选择一些获得过杂技艺术奖项的表演视频，让学生了解杂技艺术的最高水平，从而激发学生对杂技艺术的热爱和追求。

总的来说，教具和学具的准备和使用是为了帮助学生更好地学习和掌握杂技艺术的知识和技能。教师应该根据学生的实际情况和需求，合理选择和使用教具和学具，使它们在教学过程中发挥最大的作用。

在继续补充教具与学具准备的部分时，我们需要详细说明每种工具的具体使用方法和对教学的辅助作用，以及它们如何帮助学生更好地理解和实践杂技艺术。

1.电脑和投影仪：

电脑和投影仪的结合使用，使得杂技艺术的视频和图片能够