2023-2024学年六年级科学下册（粤教粤科版）第15课动物对环境的适应（教学设计）.docxVIP

2023-2024学年六年级科学下册（粤教粤科版）第15课动物对环境的适应（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年六年级科学下册（粤教粤科版）第15课动物对环境的适应

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第15周，星期二上午第一节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生观察、分析动物适应环境的能力，培养科学探究精神。

2.培养学生运用科学知识解释自然现象的能力，增强科学思维。

3.增强学生对生物多样性的认识，提高生态保护意识。

4.培养学生合作交流、表达分享的科学态度，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物对环境的适应特点及其意义：通过实例分析，让学生掌握动物在形态、生理、行为等方面如何适应不同环境，如沙漠动物如何保水、极地动物如何保温等。

-生物多样性与环境的关系：强调生物多样性对环境稳定性的重要性，以及环境变化对动物适应性的影响。

-科学探究方法：培养学生运用观察、假设、实验等方法探究动物适应环境的过程。

举例：以骆驼为例，讲解其在沙漠环境中如何通过减少水分损失、储存能量等方式适应极端干旱的环境。

2.教学难点

-理解动物适应环境的具体机制：学生需要掌握动物在微观层面（如细胞、分子）的适应机制，如骆驼的血液和尿液浓缩机制。

-分析动物适应环境的多因素性：动物适应环境不仅仅是单一因素的作用，而是形态、生理、行为等多种因素共同作用的结果，学生需学会综合分析。

-科学探究过程中的变量控制：在设计和实施探究实验时，学生需要学会如何控制变量，确保实验结果的准确性。

举例：在讲解骆驼适应沙漠环境时，学生可能难以理解其在水分平衡、体温调节等方面的生理机制。教师可以通过图表、模型等辅助教学工具，帮助学生形象地理解这些复杂过程。

举例：在探究动物适应环境的多因素性时，可以设计小组讨论活动，让学生分析企鹅如何在寒冷的南极环境中生存，引导学生从企鹅的羽毛、脂肪层、行为习性等多方面进行综合分析。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解动物对环境的适应特点及生物多样性的重要性。

-讨论法：组织学生就特定案例进行小组讨论，分析动物适应环境的具体机制和多因素性。

-案例研究：选取具有代表性的动物案例，引导学生深入探究动物如何在不同环境中生存和繁衍。

-项目导向学习：设置研究项目，让学生自主选择动物案例，从多角度分析动物对环境的适应。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演特定环境中的动物，体验动物在不同环境下的生存挑战。

-实验：设计简单的模拟实验，如模拟沙漠环境中的水分循环，让学生直观地感受动物适应环境的生理机制。

-游戏：通过生物多样性保护等主题游戏，培养学生保护生态环境的意识。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作包含图片、图表、动画等元素的PPT，辅助讲解动物适应环境的核心知识。

-视频：播放相关动物适应环境的纪录片片段，让学生更直观地了解动物的生存策略。

-在线工具：利用互联网资源，如科普文章、互动问答等，拓展学生的学习视野。

-实物模型：展示动物标本、生态模型等，帮助学生形象地理解动物适应环境的形态、生理特点。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物对环境的适应》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过动物是如何适应周围环境的？”比如，在炎热的夏天，你们是否看到过狗狗通过张口喘气来散热？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物适应环境的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物适应环境的基本概念。动物适应环境是指动物在形态、生理和行为上对所处环境的适应性变化。这些变化帮助它们生存和繁衍，是生物多样性的重要体现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以骆驼为例，分析它在沙漠环境中的适应性特征，如脚垫、节水机制等，并探讨这些特征如何帮助它应对极端环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物适应环境的特点和适应机制这两个重点。对于难点部分，如生理适应机制，我会通过图示和模型来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物适应环境相关的实际问题，如北极熊如何在寒冷环境中生存。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟沙漠环境中的水分循环，观察不同动物的适应性策略。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题