《十几减8、7、6》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

《十几减8、7、6》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《十几减8、7、6》，这是2023-2024学年一年级下册数学人教版中的一个章节。在这个章节中，学生需要学习如何进行简单的减法计算，特别是对于十几减8、7、6这样的算式。

这个教学内容与学生已经掌握的知识紧密相关。在之前的学习中，学生已经学习了数字的认识和简单的加法计算。这些知识为学生学习减法计算打下了基础。通过学习本节课的内容，学生将进一步巩固他们的数学基础知识，提高他们的计算能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力和计算技能。通过学习《十几减8、7、6》，学生将能够理解和掌握减法的基本概念，提高他们的计算能力。同时，本节课还将培养学生的逻辑思维能力，使他们能够正确地进行减法计算，并解决实际问题。此外，本节课还将培养学生的团队合作能力，通过小组合作学习，使学生能够在小组中相互交流和合作，共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解减法的概念和计算方法。

2.掌握十几减8、7、6的计算技巧。

难点：

1.对于一些学生来说，理解减法的概念可能比较困难。

2.计算十几减8、7、6时，可能会出现错误。

解决办法：

1.利用实物或图片进行直观教学，帮助学生理解减法的概念。

2.通过反复练习，使学生熟练掌握十几减8、7、6的计算技巧。

3.提供例题和练习题，帮助学生巩固所学知识。

4.鼓励学生提问和讨论，解决他们在学习中遇到的问题。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论和练习相结合的教学方法。首先，教师将通过讲授的方式向学生介绍减法的概念和计算方法，使学生对减法有基本的了解。接着，教师将与学生进行讨论，让学生分享他们对减法的理解和计算经验，促进学生之间的互动和思考。最后，教师将提供练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

2.教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟购物场景，使用减法进行计算。通过这种方式，学生将在实际情境中运用所学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

b.实验：教师将组织学生进行实验，通过实际操作来加深对减法概念的理解。例如，教师可以准备一些小物品，让学生进行分组，每组挑选一定数量的物品，然后通过减法计算出剩余的物品数量。

c.游戏：教师将设计一些有趣的数学游戏，如“二十一点”或“数独”，让学生在游戏中练习减法计算。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中提高计算技能，同时也培养了他们的逻辑思维能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：教师将制作精美的PPT，展示减法的概念、计算方法和实际应用案例。通过PPT，学生可以更直观地理解所学内容，提高学习兴趣。

b.视频：教师将播放一些与减法相关的教学视频，如数学动画或实际应用场景的视频，帮助学生更好地理解减法的实际应用。

c.在线工具：教师将推荐一些在线数学学习工具，如在线计算器或数学游戏，供学生进行自主学习和练习。通过在线工具，学生可以随时随地巩固所学知识，提高计算技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括教材中的《十几减8、7、6》章节和相关练习题。

2.引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保课堂顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习《十几减8、7、6》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与《十几减8、7、6》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的加法知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《十几减8、7、6》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《十几减8、7、6》的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕《十几减8、7、6》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过《十几减8、7、6》例题讲解和练习，让学生掌握减法技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生