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2024年中班体育课教案《我和鞋盒做游戏》含反思
中班体育课教案《我和鞋盒做嬉戏》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿促进社会性情感的发展,使幼儿学会协作,帮助和交往,引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩,学会跨过高40厘米的障碍物,促进幼儿创建性思维的发展,快来看看幼儿园中班体育课《我和鞋盒做嬉戏》含反思教案吧。
设计思路:
中班已能娴熟驾驭各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加嬉戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高身体的敏捷性和反应的灵敏性,是本次活动主要设计思路。体育活动假如每次都是仿照老师的动作,那么就成了一个机械完成任务的执行者,他的思维创建性就简单受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料,变废为宝,设计体育活动。在玩鞋盒活动中激励亲自尝试,提出多种玩鞋盒的方法,并进行相互沟通,目的旨在培育的创建性和自信念,使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作,又培育了的英勇精神及助人为乐的优良品质。而这一切,也正符合了陈鹤琴先生的活思想。
活动目标:
1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩,学会跨过高40厘米的障碍物。
2、促进幼儿社会性情感的发展,使幼儿学会协作,帮助和交往。
3、促进幼儿创建性思维的发展。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培育幼儿体育活动的爱好。
活动打算:
1、每人一个鞋盒
2、垫子4个,大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)
活动过程:
一、起先部分:
师:今日我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。
(老师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作)
基本部分:
1、自由玩鞋盒,初次探究不同的玩法,满意玩的欲望。
师:现在每个小挚友手里都拿着一只鞋盒,今日鞋盒宝宝要和小挚友们一起来玩嬉戏。我们一起来玩一玩,看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)当心点,可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿:双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒渐渐走;边走边拖着鞋盒;)
2、老师吹一声口哨,幼儿回来围在老师前面快速的站好。
师:刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了,你能告知我你是怎么玩的吗?我们蹲下来,看的更加细致一些。(请全体幼儿蹲下)
(请若干幼儿上来表演,老师在一旁讲解)
3、.幼儿合作玩,进一步探究鞋盒的不同玩法
师:刚才他们表演了这么多种玩法,我们也来学学他们的玩法,看看还有谁能想出与别人不同的玩法。
(幼儿再次玩鞋盒,老师巡察指导,激励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候,老师有意识地引导幼儿合作玩,可以将鞋盒摆成肯定间距的直线,让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)
4.学习跨跳的技能
师:这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的,谁能想方法过去啊?你们和好挚友也搭起来试试看!看看谁想出方法来了。
(幼儿自由探究过山坡的方法。)
师:小挚友真聪慧!大家来教教老师,怎么才能过山坡啊!
老师示范跨跳动作,并与孩子一起用跑用力跨蹲一蹲概括动作要领。
师:请小挚友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡,然后跨跳过山坡。
(幼儿练习时,提示幼儿依据自己的实力选择不同高度联系跨跳。)
嬉戏:《送玩具》
师:小挚友们快过来。鞋盒先放在旁边。
幼儿都集中到老师身边,此时电话铃声响起,老师接起电话,随即告知幼儿:刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了,想请我们给他们送去一些玩具好吗?
幼儿:好
师手指前方:你们看,前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林,然后得爬过这一片草地,前面还有一座山坡挡在前面,我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真好玩,最左边的山坡最矮,渐渐的渐渐的高起来,始终到最右边山坡才最高。那小挚友们你们得好好想一想,我要从哪条路上过去,就静
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