2024年幼儿园中班教案《沉与浮》.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《沉与浮》

中班教案《沉与浮》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿探究并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态，感知物体在水中的沉出现象，激发了幼儿对沉出现象新奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班《沉与浮》教案吧。

活动目标：

1、感知物体在水中的沉出现象

2、探究并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态

3、激发了幼儿对沉出现象新奇心和探究欲望

4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象

活动打算：

铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张

重点难点：

探究记录各物体在水中的沉浮状态

活动过程：

一、引入

1、老师给你们带来了许多东西，我们来看看有什么？（展示各种物品）

2、今日我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的试验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。

二、揣测

在做试验之前，我们先来猜一猜。（分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的揣测结果）

三、幼儿自主探究

现在请小挚友自己来做一做这个试验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，假如这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，假如沉下去了就打X。

四、检验揣测

将揣测结果跟幼儿的试验结果进行对比，然后老师与幼儿一起来验证这个揣测结果是否正确

五、总结

1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮现来吗？

2、老师要告知你们一个隐私：水里面有一种向上推的力气，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。

活动建议：

1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的揣测，当幼儿做完试验的时候可以自己进行对比。

2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确浮现来，沉下去这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清晰。

3、在幼儿试验之前，要引导幼儿去发觉怎么样去做才可以又快又好，这样幼儿在试验的时候会有条理一些。

4、试验的材料尽量做到每组都相同，避开有些幼儿钻空子。脸盆里的水要多一些，让幼儿可以明确看到沉与浮的反差，水太少，浮在上面的东西也会感觉有部分浸在水下。

自我反思：

1、事先没有明确浮现来，沉下去这两个词组的搭配，所以在试验结束的时候，会听到好几个幼儿说浮下去，沉上来，这个问题是我事先没有考虑到的。

2、有几组幼儿在做试验的时候，出现争抢试验用品、拿杯子玩水、最终将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明的确验的留意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。

小百科：力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。公元前245年，阿基米德发觉了浮力原理。

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