人教版七年级上册音乐 5.2.6学吹竖笛 教案教案1000字.docx

人教版七年级上册音乐5.2.6学吹竖笛教案教案1000字

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版七年级上册音乐第五单元第二课第六节《学吹竖笛》。本节课的主要内容包括：了解竖笛的构造和吹奏方法，学习吹奏简单的旋律，培养学生的音乐素养和音乐表现力。

二、教学目标

1.让学生了解竖笛的构造和吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。

2.培养学生学习竖笛的兴趣，提高学生的音乐素养和音乐表现力。

3.通过学习吹奏简单的旋律，培养学生的音乐审美能力和合作精神。

三、教学重点

1.让学生了解竖笛的构造和吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。

2.培养学生学习竖笛的兴趣，提高学生的音乐素养和音乐表现力。

四、教学难点

1.竖笛吹奏方法的掌握，包括正确的口型、呼吸和指法。

2.简单旋律的吹奏，需要学生能够准确地掌握节奏和音准。

五、教学过程

1.导入：通过播放竖笛演奏的优美旋律，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲解：向学生介绍竖笛的构造和吹奏方法，讲解正确的口型、呼吸和指法，并进行示范。

3.实践：让学生分组练习吹奏竖笛，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，帮助学生掌握正确的吹奏方法。

4.互动：组织学生进行小组比赛，看哪一组能够准确地吹奏出简单的旋律，培养学生的合作精神和音乐表现力。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛吹奏方法的重要性，鼓励学生课后多加练习，不断提高自己的音乐素养。

六、课后作业

1.练习吹奏竖笛，掌握正确的吹奏方法。

2.学习吹奏简单的旋律，提高自己的音乐表现力。

七、教学反思

在本节课的教学过程中，教师要注重学生的实践操作，通过讲解、示范和互动等方式，帮助学生掌握竖笛的吹奏方法。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在音乐学习中取得进步。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：

1.音乐实践能力：通过学习吹奏竖笛，提高学生对音乐实践的认知和能力，培养学生的音乐表现力和创造力。

2.音乐文化理解：使学生了解竖笛的历史背景和文化内涵，增强对音乐文化的理解和尊重，培养学生的文化素养和审美情趣。

3.音乐合作意识：通过小组合作学习和比赛，培养学生的团队协作能力和合作精神，提高学生的社会交往能力。

4.音乐情感态度：通过学习吹奏竖笛，培养学生的音乐兴趣和热情，激发学生对音乐的热爱和情感投入，培养学生的情感态度和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经接触过音乐基础知识，了解了一些基本的音乐符号和节奏，能够简单地哼唱一些歌曲。同时，学生在小学阶段可能已经接触过竖笛或其他乐器，对乐器演奏有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣和能力各不相同，有的学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢尝试各种乐器，而有的学生可能对音乐兴趣一般。在能力方面，有的学生可能具有较强的音乐天赋，能够较快地掌握音乐知识和演奏技巧，而有的学生可能需要更多的时间和练习才能掌握。在学习风格方面，有的学生喜欢通过视觉和听觉学习，而有的学生可能更倾向于通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习吹奏竖笛的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，学生可能会对竖笛的吹奏方法感到困惑，不知道如何正确地吹奏竖笛。此外，学生可能对音乐节奏和音准的掌握不够准确，导致吹奏出的旋律不准确。还有的学生可能缺乏耐心和毅力，不愿意花费时间和精力去练习，导致学习效果不佳。

针对学生的这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的关注和指导，通过讲解、示范和互动等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，教师要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在音乐学习中取得进步。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现教学目标，本节课将采用讲授、实践、互动等多种教学方法。首先，通过讲授法，向学生介绍竖笛的构造、吹奏方法以及音乐基础知识，帮助学生建立正确的音乐认知。其次，实践法，让学生分组练习吹奏竖笛，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，帮助学生掌握正确的吹奏方法。再次，互动法，组织学生进行小组比赛，看哪一组能够准确地吹奏出简单的旋律，培养学生的合作精神和音乐表现力。

2.设计具体的教学活动：

本节课将设计以下教学活动，以促进学生参与和互动：

（1）角色扮演：学生分组扮演音乐家、乐器制造师等角色，通过角色扮演，加深对竖笛的了解，提高学生的参与感和兴趣。

（2）实验：通过实验，让学生亲自动手拆解竖笛，观察其构造，加深对竖笛的认识，培养学生的实践能力和观察力。

（3）游戏：设计吹奏竖笛的游戏，让学生在游戏中学习吹奏技巧，提高学生的学习兴趣和积极性。

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