Lesson 18 Little Zeke Sends an Email2023-2024学年五年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）.docx

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够正确运用所学的动词过去式描述过去发生的动作。

（3）学生能够理解故事内容，把握故事情节。

2.能力目标

（1）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）学生能够通过图片、情景等方式猜测词汇的意思。

（3）学生能够独立完成任务型练习。

3.情感目标

（1）学生能够培养对英语的兴趣，增加学习动力。

（2）学生能够学会关爱他人，尊重他人。

二、教学内容

本课主要讲述了小埃克通过电子邮件与朋友交流的故事。在故事中，小埃克遇到了一些问题，他通过电子邮件向朋友求助，朋友们给了他建议。小埃克解决问题的过程。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够正确运用所学的动词过去式描述过去发生的动作。

2.教学难点：学生能够理解故事内容，把握故事情节，运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。然后，引导学生谈论一下他们平时如何与朋友交流。

2.导入（10分钟）

教师出示一幅图片，上面有一只小狗和一台电脑。提问学生：“你们知道小狗也能用电脑吗？今天我们就来认识一只会用电脑的小狗。”然后，引导学生预测故事的内容。

3.课堂讲解（15分钟）

教师播放课文录音，让学生跟读。接着，解释生词和重点句子的意思，并让学生进行口语练习。

4.情景交际（10分钟）

教师设置一个情景，让学生运用所学的动词过去式描述过去发生的动作。例如：“昨天我去了公园，我看到了一只小鸟，我跑了过去，我捡起了一只风筝。”

5.小组活动（10分钟）

学生分成小组，每组选一个角色，扮演小埃克和朋友，用英语表演故事情节。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

3.Zekesolvedtheproblem.

七、作业设计

1.抄写生词和重点句子。

2.运用所学的动词过去式写一篇小作文，描述过去发生的动作。

3.预习下一课的内容。

八、课后反思

本节课通过生动的故事情节，让学生学会了运用动词过去式描述过去发生的动作。在教学过程中，教师注重引导学生进行口语练习，提高他们的英语表达能力。同时，小组活动让学生发挥了合作精神，提高了课堂氛围。但在课堂讲解环节，教师可以更加详细地解释生词和重点句子的意思，以便学生更好地理解和运用。

重点关注的细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果的好坏。在本次教学设计中，教具与学具的准备包括多媒体课件、录音机、磁带、课本、练习册和单词卡片。下面将对这些教具与学具的准备进行详细的补充和说明。

1.多媒体课件

多媒体课件是教师在课堂上进行教学的重要辅助工具。它可以通过图片、动画、声音等形式，将抽象的知识具象化，使学生更容易理解和接受。在本节课中，多媒体课件可以用来展示小埃克与朋友之间的电子邮件，让学生直观地看到故事的进程。同时，课件还可以用来展示生词和重点句子的图片，帮助学生更好地记忆和理解。

2.录音机与磁带

录音机与磁带是用来播放课文录音的工具。通过播放课文录音，学生可以听到标准的发音，跟读并模仿。这对于提高学生的口语表达能力非常重要。在本节课中，教师可以利用录音机播放小埃克与朋友之间的电子邮件的录音，让学生跟读并进行口语练习。

3.课本与练习册

课本是学生学习的主要材料，它包含了本节课的主要知识点。练习册则可以帮助学生巩固所学知识，通过练习来提高自己的英语水平。在本节课中，教师可以引导学生通过阅读课本，了解小埃克与朋友之间的电子邮件的内容。同时，教师可以布置练习册上的相关练习，让学生进行课后巩固。

4.单词卡片

单词卡片是一种非常实用的学习工具，它可以帮助学生记忆和复习生词。在本节课中，教师可以准备包含本课生词的单词卡片，并在课堂上引导学生进行单词的记忆和复习。教师还可以组织学生进行单词卡片的制作，让他们自己动手，提高学习兴趣。

教具与学具准备是教学过程中非常重要的一环。它不仅可以帮助教师更好地进行教学，还可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。因此，教师应该认真对待教具与学具的准备，尽可能地丰富多样，以满足学生的学习需求。

5.课本

课本是教学的基础，它提供了完整的教学内容和结构。在本节课中，课本不仅是学生获取知识的途径，还是教师进行教学设计的依据。教师应充分利用课本中的插图、例句和练习题，为学生提供一个清晰的学习路径。例如，课本中的插图可以用来介绍故事背景，激发学生的兴趣；例句可以帮助学生理解和掌握新词汇和语法结构；