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教案:三年级英语下册U3Lesson18TheMagicStone冀教版(三起)
一、教学目标
1.知识目标
(1)能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能理解故事内容,把握故事情节。
(3)能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标
(1)能够独立完成课本练习题。
(2)能够表演故事,增强口语表达能力。
3.情感目标
培养学生热爱生活,关爱他人的情感。
二、教学内容
1.单词:pear,apple,melon,banana,magicstone。
2.重点句型:Whatsthis?Itsa/an和CanIhavea/an,Please?
3.故事内容:介绍一个神奇的石头的用途,以及小动物们用石头交换物品的过程。
三、教学重点与难点
1.重点:单词pear,apple,melon,banana的读音和拼写;重点句型的运用。
2.难点:单词magicstone的用法和理解故事寓意。
四、教具与学具准备
1.教具:课件、实物(如苹果、香蕉等)、魔法石头道具。
2.学具:课本、练习册、文具。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)与学生进行简单对话,询问他们喜欢的水果。
(2)引导学生用英语回答,复习相关单词。
2.引入(10分钟)
(1)展示课件,呈现本课主题TheMagicStone。
(2)引导学生关注故事中的角色和物品。
3.新课呈现(15分钟)
(1)教师讲述故事,引导学生跟读重点单词和句子。
(2)分角色扮演故事,让学生参与其中。
4.课堂练习(10分钟)
(1)学生独立完成课本练习题。
(2)教师巡回指导,解答学生疑问。
5.小组活动(10分钟)
(1)学生分组,讨论如何用魔法石头交换物品。
(2)每组展示讨论成果,进行角色扮演。
(2)鼓励学生发挥想象,创作自己的魔法故事。
六、板书设计
1.单词:pear,apple,melon,banana,magicstone。
2.重点句型:Whatsthis?Itsa/an和CanIhavea/an,Please?
七、作业设计
1.抄写本课生词,每个单词5遍。
2.运用所学句型,写一篇关于魔法石头的短文。
八、课后反思
本节课通过故事的形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中,注意调动学生的积极性,引导他们主动参与课堂活动。作业设计旨在巩固所学知识,提高学生的写作能力。但在课堂活动中,对于学生的个别发音错误未及时纠正,需要在今后的教学中加强语音训练。
需要重点关注的细节是“教具与学具准备”部分。在这个部分,教师需要准备与课程内容相关的教具和学具,以帮助学生更好地理解和掌握知识。
一、教具与学具准备
1.教具
(1)课件:教师需要制作课件,包括本课的主题、单词、句子、图片等,以直观地展示给学生,帮助他们更好地理解和记忆。
(2)实物:教师需要准备一些水果实物,如苹果、香蕉等,以便在课堂上进行展示和互动。
(3)魔法石头道具:教师需要准备一个魔法石头道具,以便在课堂上进行故事讲述和角色扮演。
2.学具
(1)课本:学生需要带上课本,以便跟随教师学习。
(2)练习册:学生需要带上练习册,以便在课堂上进行练习和巩固。
(3)文具:学生需要准备一些文具,如笔、橡皮等,以便在课堂上进行书写和修改。
二、教具与学具准备的补充和说明
1.课件的制作
(1)课件的图片要清晰、生动,能够吸引学生的注意力。
(2)课件的文字要清晰、简洁,突出重点。
(3)课件的动画效果要适度,不要过于花哨,以免分散学生的注意力。
2.实物的准备
(1)实物要新鲜、生动,能够引起学生的兴趣。
(2)实物的大小要适中,便于展示和分发。
(3)实物的种类要丰富,以便进行多样化的教学活动。
3.魔法石头道具的制作
(1)道具要具有一定的神秘感和吸引力,能够激发学生的想象力。
(2)道具的大小要适中,便于携带和展示。
(3)道具的颜色和材质要符合故事情节,以便更好地融入故事情境。
4.学具的准备
(1)保持课本、练习册的整洁,以免影响学习效果。
(2)文具要齐全,以便在课堂上能够及时书写和修改。
(3)文具的选择要符合个人喜好,以提高学习积极性。
三、教具与学具在教学过程中的应用
1.课件的应用
课件是教师在课堂上最常用的教学辅助工具之一。它通过图文并茂的方式,将抽象的知识点具象化,使学生更容易理解和记忆。在使用课件时,教师应确保:
(1)课件内容与教学目标紧密相关,突出重点,帮助学生抓住关键信息。
(2)课件的展示速度适中,给予学生足够的时间去吸收和理解信息。
(3)课件中涉及的动画和声音效果应适度,避免过度分散学生的注意力。
(4)
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