大单元教学8.3 搭配（3）教学设计 人教版三年级下册.docx

大单元教学8.3搭配（3）教学设计人教版三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大单元教学8.3搭配（3）教学设计人教版三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版三年级下册第八单元“搭配（3）”，重点探讨的是通过不同方式的衣物、饰品等搭配，培养学生的审美观和逻辑思维能力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级已学习过简单的搭配概念，三年级上册也接触了搭配的相关内容，对本节课的复杂搭配有了基础的了解。本节课将进一步拓展到三件以上的物品搭配，让学生在实践操作中，深化对搭配规则的理解，提升解决问题的能力。具体内容包括：1.认识搭配中的排列组合原理；2.运用图表进行搭配设计；3.在实际情境中进行搭配应用。

核心素养目标分析

《搭配（3）》课程的核心素养目标旨在深化学生审美感知、逻辑思维与问题解决能力，以及合作交流能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.审美感知：学生能够感受和欣赏日常生活中的美，通过搭配实践，提升对色彩、形状、风格等审美要素的敏感度和鉴赏力，培养个性化的审美趣味。

2.逻辑思维：学生运用排列组合原理，对搭配问题进行逻辑分析，设计出符合规律和审美要求的搭配方案，提高思维的条理性和创新性。

3.问题解决能力：学生能够将搭配问题转化为数学问题，利用图表等方法进行问题分解和方案设计，培养解决实际生活中复杂问题的能力。

4.合作交流：在小组合作中进行思想碰撞和意见交流，学会倾听、尊重他人观点，共同完成搭配任务，增强团队协作能力和社交技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用排列组合原理进行搭配设计。

2.利用图表等工具辅助搭配方案的形成。

3.将搭配问题应用于实际情境，解决生活中的实际问题。

难点：

1.搭配方案的创新性与逻辑性的结合。

2.小组合作中的有效沟通与协作。

解决办法与突破策略：

1.对于重点一和难点一，通过引入实物模型、图片示例等直观教具，让学生观察、分析、讨论，引导他们发现搭配中的排列组合规律，鼓励学生尝试不同组合，激发创新思维。

-突破策略：设计“搭配小能手”活动，让学生在游戏中实践搭配，及时给予正面反馈，增强学生自信心。

2.针对重点二和难点二，课堂上提供图表模板，指导学生如何使用图表整理思路，进行搭配方案的设计。

-突破策略：开展小组合作任务，每组需共同完成一份搭配图表，教师巡回指导，帮助学生解决在合作中出现的问题，促进有效沟通。

3.对于重点三，通过设置真实的生活场景，让学生模拟解决实际搭配问题，培养学生学以致用的能力。

-突破策略：组织“搭配展示会”，让学生展示自己的搭配作品，并进行互评，引导学生从多角度评价和反思搭配效果，提升问题解决能力。

教学方法与策略

为实现本节课的核心素养目标和有效突破重点难点，结合三年级学生的认知特点和学习兴趣，本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生复习排列组合原理，明确搭配活动的目标和要求。

-讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内，针对搭配案例进行讨论，分享各自的看法和经验。

-案例研究：分析教材中的搭配案例，让学生从中提取搭配规则，并进行实际操作。

-项目导向学习：以完成实际的搭配设计项目为目标，引导学生自主探究和合作解决问题。

2.教学活动设计：

-角色扮演：设置“搭配师”角色，让学生在扮演中体验搭配设计的全过程，增强学习的代入感。

-实验活动：通过动手搭配教具，如衣物、饰品等，让学生在实践中掌握搭配技巧。

-游戏化学习：设计“搭配连连看”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固搭配知识。

-搭配展示会：组织学生展示自己的搭配作品，并进行评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含搭配案例、关键步骤、互动问题的PPT，辅助教学内容的展示和讲解。

-视频：播放搭配技巧讲解视频，让学生直观地了解搭配的方法和技巧。

-在线工具：利用电子白板、在线投票等工具，进行实时互动，提高课堂参与度。

-实物教具：提供衣物、饰品等实物，让学生在动手操作中学习搭配。

-教学资源包：整理与搭配相关的图片、图表等资源，供学生在项目导向学习过程中参考和使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含搭配原则和案例的PPT，要求学生在家长的协助下预习。

设计预习问题：围绕“如何运用排列组合原理进行搭配”，设计问题，如“你能找到哪些搭配中的规律？”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒家长督促。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT