淘气的校园（第2课时）（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版.docx

淘气的校园（第2课时）（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是淘气的校园（第2课时），属于2023-2024学年一年级上册数学北师大版。课程内容包括认识校园中的物体和场景，学习数字1-5，以及通过数数、比较、排序等方法来学习数学。

这部分内容与学生已有的知识联系紧密。学生在入学前已经接触到了一些数字，例如家庭中的数字，以及日常生活中的一些简单的数学概念，如数量、大小等。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固这些知识，同时也将学习到新的数字和数学概念，为今后的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.培养学生对数字的敏感度和认知能力，使学生能够快速识别和记忆数字1-5，提高学生的数感和数学认知能力。

2.培养学生观察和比较的能力，使学生能够观察校园中的物体和场景，并通过比较和排序等方法来学习数学，提高学生的观察力和思维能力。

3.培养学生对数学的兴趣和爱好，使学生能够积极参与课堂活动，乐于探索数学知识，提高学生的数学学习兴趣和积极性。

4.培养学生与他人合作的能力，使学生能够与同伴共同完成数学任务，提高学生的合作意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是认识校园中的物体和场景，学习数字1-5，以及通过数数、比较、排序等方法来学习数学。教师需要有针对性地进行讲解和强调，使学生能够清晰地理解和掌握这些核心知识。

例如，在认识校园中的物体和场景时，教师可以通过实物展示和图片展示的方式来帮助学生直观地认识校园中的物体，如教学楼、操场、树木等，并通过引导学生观察和描述这些物体的特征来加深学生对校园环境的认知。在学习数字1-5时，教师可以通过数字卡片和实物计数的方式来帮助学生学习数字，并通过数数、比较、排序等练习来巩固学生对数字的理解和运用。

2.教学难点

本节课的难点内容是学生对数字的认知和运用，以及学生对数学概念的理解和掌握。教师需要采取有效的教学方法来帮助学生突破这些难点。

例如，在学生对数字的认知和运用方面，教师可以通过数字卡片和实物计数的方式来帮助学生学习数字，并通过数数、比较、排序等练习来巩固学生对数字的理解和运用。在学生对数学概念的理解和掌握方面，教师可以通过实物展示和图片展示的方式来帮助学生直观地理解数学概念，如大小、长短、多少等，并通过引导学生观察和描述这些概念的特征来加深学生对数学概念的理解和运用。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-数字卡片

-实物计数工具（如小玩具、水果等）

-教学黑板或白板

-投影仪或智能教学设备

-校园实地考察（如操场、教学楼等）

2.课程平台：

-数学教材和教辅资料

-在线教育平台（如学习通、智慧树等）

3.信息化资源：

-数学教学软件（如几何画板、微课等）

-数字教育资源库（如国家数字教育资源公共服务体系）

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-直观展示法

-合作学习法

-实地考察法

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识