第五单元 第2课 即时的交流与分享 教案5 三下信息科技苏科版（2023）.docx

第五单元第2课即时的交流与分享教案5三下信息科技苏科版（2023）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术——即时的交流与分享

2.教学年级和班级：三年级三班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）学习即时通讯软件的基本使用方法。

（2）通过即时通讯软件进行实时的交流与分享。

（3）了解即时通讯软件的安全使用规范。

2.教学目标：

（1）让学生掌握即时通讯软件的基本使用方法。

（2）培养学生利用即时通讯软件进行实时的交流与分享的能力。

（3）增强学生对即时通讯软件安全使用的意识。

三、教学过程

1.导入：教师通过讲解实际案例，引发学生对即时通讯软件的兴趣，导入新课。

2.新课教授：教师讲解即时通讯软件的基本使用方法，学生跟随教师操作实践。

3.课堂实践：学生分组进行即时通讯软件的实际操作，教师巡回指导。

4.交流分享：学生通过即时通讯软件进行实时的交流与分享，教师观察并给予评价。

5.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调即时通讯软件的安全使用。

四、教学评价

1.学生即时通讯软件的操作熟练程度。

2.学生实时交流与分享的能力。

3.学生对即时通讯软件安全使用的意识。

五、教学资源

1.即时通讯软件教学PPT。

2.即时通讯软件操作指导手册。

3.即时通讯软件安全使用宣传册。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息素养四个方面。

1.信息意识：通过学习即时通讯软件的基本使用方法，让学生认识到信息技术在现实生活中的重要作用，增强学生的信息意识。

2.计算思维：学生在学习即时通讯软件的过程中，培养分析问题、解决问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：学生通过实际操作，学会利用即时通讯软件进行实时的交流与分享，培养数字化学习与创新的能力。

4.信息素养：在学习即时通讯软件的安全使用规范的过程中，提高学生的信息素养，使学生能够自觉遵守网络道德与法律，安全、文明地使用网络。

通过本节课的学习，学生将能够在掌握即时通讯软件基本使用方法的同时，培养良好的信息素养，提高实时交流与分享的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）即时通讯软件的基本使用方法。

（2）利用即时通讯软件进行实时的交流与分享。

（3）即时通讯软件的安全使用规范。

2.难点：

（1）即时通讯软件的个性化设置。

（2）在即时通讯软件中进行高级功能的操作。

（3）即时通讯软件的安全使用，防止隐私泄露。

解决办法：

（1）针对即时通讯软件的基本使用方法，通过教师讲解、示范，学生跟随操作，确保学生掌握基本操作。

（2）针对利用即时通讯软件进行实时的交流与分享，组织课堂实践环节，让学生分组进行实际操作，教师巡回指导。

（3）针对即时通讯软件的个性化设置及高级功能操作，挑选代表性案例进行讲解，引导学生自主探索。

（4）针对即时通讯软件的安全使用，结合实际情况进行案例分析，让学生深刻认识到安全使用的重要性，并引导学生掌握安全使用技巧。

（5）在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度，提供个性化的指导和支持。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解即时通讯软件的基本使用方法、个性化设置、高级功能操作以及安全使用规范，帮助学生系统地掌握知识。

(2)案例研究法：教师呈现实际案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，提高学生的信息素养和实际操作能力。

(3)项目导向学习：学生分组进行即时通讯软件的实际操作，完成实时交流与分享的任务，培养学生的团队合作能力和数字化学习与创新的能力。

(4)讨论法：教师组织学生针对即时通讯软件的使用过程中遇到的问题进行讨论，引导学生互相交流、分享经验，提高学生的解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生扮演不同角色，如用户、开发者等，模拟即时通讯软件的使用场景，增强学生的实践操作能力。

(2)实验：学生动手进行即时通讯软件的实验操作，掌握软件的基本使用方法及其个性化设置。

(3)游戏：设计即时通讯软件操作相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

(4)小组竞赛：以小组为单位进行即时通讯软件操作竞赛，激发学生的竞争意识，提高学生的团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师使用PPT呈现教学内容，清晰展示即时通讯软件的基本使用方法、个性化设置、高级功能操作以及安全使用规范，方便学生理解和记忆。

(2)视频：教师播放即时通讯软