- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《习作:身边那些有特点的人》(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为《习作:身边那些有特点的人》,出自2023-2024学年统编版语文三年级下册第105-108页。主要内容包括:
1.学生通过观察和思考,了解身边的人的特点,学会用词语描述这些特点。
2.学生学会用恰当的词语描写身边的人,通过具体事例展现人物特点。
3.学生学会通过描写人物的语言、动作、神态等,表现人物特点。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已具备一定的观察能力,能够观察身边的人,发现他们的特点。
2.学生已学习过一些描写人物的词语,为本节课的学习打下基础。
3.学生已具备一定的写作能力,能够运用所学知识进行写作。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的观察能力、思维能力和表达能力,帮助学生学会用恰当的词语描述身边的人,通过具体事例展现人物特点,同时培养学生的语言组织和表达能力。通过本节课的学习,学生能够运用所学知识进行写作,提高语文素养,为今后的学习打下基础。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.学会用恰当的词语描述身边的人。
2.通过具体事例展现人物特点。
3.运用所学知识进行写作。
难点:
1.学生可能对身边的人的特点把握不准,难以用恰当的词语描述。
2.学生可能对通过具体事例展现人物特点的方法掌握不透彻。
3.学生可能对运用所学知识进行写作感到困难。
解决办法:
1.通过观察身边的人,引导学生发现他们的特点,然后用恰当的词语进行描述。
2.通过具体事例,让学生学会如何展现人物特点。
3.提供写作素材和指导,帮助学生运用所学知识进行写作。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握描述身边的人的特点的词语,理解通过具体事例展现人物特点的方法。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,引导学生分享自己身边的人的特点,互相交流如何用恰当的词语描述,提高学生的思维能力和表达能力。
3.实践法:布置写作任务,让学生运用所学知识进行写作,通过具体事例展现人物特点,培养学生的实际操作能力和写作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,展示身边的人的特点的图片和视频,让学生直观地了解和感受,提高学生的学习兴趣和主动性。
2.教学软件:利用教学软件,如演示文稿、动画等,生动地展示如何用恰当的词语描述身边的人,让学生更好地理解和掌握。
3.互动平台:利用互动平台,如在线讨论区、问答系统等,让学生随时提出问题和分享自己的看法,促进学生之间的交流和互动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的知识点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出本节课的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握本节课的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验本节课知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解本节课的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握本节课的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解本节课的知识点,掌握本节课的技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的知
您可能关注的文档
- 五年级上册信息技术人教版第2课 插入图片和艺术字(教案).docx
- 冀教版数学五年级上册2.2小数点位置向左移动的规律.docx
- 湘美版 美术一年级下册第14课 剪对称鱼形 教学设计.docx
- 第四单元先导课(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级上册.docx
- 人教版音乐八年级下册-第四单元 神州音韵(四)-教案教案1000字.docx
- 人教版美术一年级上册第11课花儿寄深情 第二课时 教学设计.docx
- Unit 4 Why don’t you talk to your parents 单元整体教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx
- 川教版六年级上册信息技术1.2《应用物联网》教案.docx
- 第2课 搜索镇馆之宝——搜索引擎的使用 教学设计.docx
- 第19课 《剃头大师》第二课时(教学设计)-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制).docx
文档评论(0)