浙美版三年级下册6.我们爱劳动教学设计.docx

浙美版三年级下册6.我们爱劳动教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：《我们爱劳动》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第6课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解劳动的意义，懂得尊重劳动者。

b.通过观察和体验，使学生掌握绘画劳动场景的基本技巧。

c.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

2.过程与方法：

a.以小组合作的形式，让学生相互交流、讨论，分享劳动的乐趣。

b.引导学生观察生活中的劳动场景，进行绘画创作。

c.通过评价和反思，提高学生对劳动的认识和绘画表现能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱劳动，尊敬劳动者的情感。

b.培养学生珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。

c.增强学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力。

教学步骤：

1.导入：通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生学习兴趣。

2.新课内容：讲解劳动的重要性，展示劳动场景图片，引导学生观察和讨论。

3.绘画指导：教授绘画劳动场景的基本技巧，学生进行实践创作。

4.小组交流：学生分组讨论，分享自己的绘画作品，互相学习、借鉴。

5.总结评价：教师点评学生作品，引导学生进行自我评价和反思。

6.课后拓展：鼓励学生在课后观察身边的劳动场景，进行绘画创作。

教学资源：

1.课本：《浙美版小学美术三年级下册》

2.辅助材料：劳动场景图片、绘画工具等。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生课堂上的发言、讨论情况，评估学生的参与度。

2.绘画作品：评价学生的绘画技巧、表现力和创造力。

3.情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，了解学生对劳动的认识和态度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.美术表现：通过观察、描绘劳动场景，提高学生的绘画技巧和表现力，激发学生的创意思维。

2.美学鉴赏：培养学生对劳动美的感知能力，学会欣赏生活中的劳动场景，提高审美素养。

3.文化理解：让学生了解劳动的意义，懂得尊重劳动者，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

4.社会责任：通过本节课的学习，增强学生的团队协作意识，培养沟通与表达能力，提高社会责任感。

5.创新实践：鼓励学生在绘画过程中，勇于尝试新方法，发挥创造力，培养解决问题的能力。

学情分析

三年级学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在知识、能力、素质方面，学生具备以下特点：

1.知识层面：

a.学生已具备一定的美术基础知识，如颜色、形状、线条等。

b.学生对绘画有一定的兴趣，但绘画技能和表现力有限。

c.学生对于劳动的意义和劳动者有一定的认识，但了解不深入。

2.能力层面：

a.学生观察能力较强，善于发现生活中的美好事物。

b.学生动手能力较弱，绘画技巧有待提高。

c.学生在团队协作中表现出一定的沟通能力，但表达能力有待提高。

3.素质层面：

a.学生热爱生活，对美好事物充满向往。

b.学生尊敬劳动者，但部分学生对劳动的认识存在偏差，需要引导。

c.学生具备一定的道德素质，但部分学生在课堂上表现出注意力不集中、行为习惯欠佳等问题。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对劳动的意义和劳动者有一定了解，为本节课的学习奠定了基础。但绘画技能和表现力的不足，需要教师在教学过程中加以指导。

2.能力层面：学生的观察能力和沟通能力有助于他们在课堂上积极参与讨论，互相学习。但绘画技巧和表达能力的不足，可能影响学生对劳动场景的表现。

3.素质层面：学生的道德素质和热爱生活的态度有利于他们更好地理解劳动的价值，但注意力不集中、行为习惯欠佳等问题可能影响课堂学习效果。

针对以上学情分析，教师在本节课的教学过程中应注意以下几点：

1.创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力。

2.注重个体差异，针对不同学生的绘画技能和表达能力进行分层指导。

3.强化团队合作，培养学生的沟通与表达能力，提高课堂参与度。

4.结合学生的生活经验，深入挖掘劳动的意义，引导学生树立正确的劳动观念。

5.关注学生的行为习惯，适时给予鼓励和表扬，培养良好的学习态度。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：针对劳动的意义、绘画技巧等教学内容，采用讲授法进行讲解，为学生提供清晰的学习思路和目标。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享劳动场景的观察和绘画心得，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

c.情境教学法：通过展示劳动场景图片、视频等，创设生动有趣的情境，引导学生身临其境地感受劳动的氛围，增强学生对劳动的认同感。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设