2024年幼儿园中班教案《蝴蝶真美丽》含反思.docx

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2024年幼儿园中班教案《蝴蝶真美丽》含反思

中班教案《蝴蝶真漂亮》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，通过视察图片，初步感受蝴蝶的对称美，培育幼儿初步的创建实力，快来看看幼儿园中班《蝴蝶真漂亮》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过视察图片，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。

2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

3、培育幼儿初步的创建实力。

4、感受作品的美感。

活动打算：

1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。

2、已画好外形的蝴蝶图片若干，水彩笔每人一盒。

3、梁祝轻音乐和蝴蝶飞的音乐。

活动重难点：

要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。

学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动过程：

一、播放蝴蝶飞的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。

请一名幼儿扮演蝴蝶姑娘，老师说：让我们跟着蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王国去看看吧！（播放蝴蝶王国课件）

（本环节旨在激发幼儿的爱好。带领幼儿仿照蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的爱好，有了爱好，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。）

二、利用课件，观赏各种图案的蝴蝶。

1、蝴蝶王国里有许多美丽的蝴蝶，它们身上还有五彩缤纷的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜爱哪一只！（观赏不同图案的蝴蝶幻灯片）

提问：（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案一样吗？有什么样的花纹？是什么颜色的？

老师重点引导幼儿视察蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。

（本环节是活动的重点。幼儿的思维具有详细形象性特点，老师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过视察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生干脆相识和理解，各种不同样式的蝴蝶图片给了孩子丰富的刺激，从而帮助幼儿理解对称的含义。老师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思索，唤起幼儿更多的生活阅历，发展幼儿的迁移实力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。）

三、幼儿装饰画：蝴蝶。

引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰一下蝴蝶呢?发给幼儿每人一张已画好的蝴蝶图片，请幼儿装饰。（播放梁祝轻音乐）

老师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，激励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。

（孩子们在美丽、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充共享受绘画的乐趣，沉醉在创作的忘我氛围中。老师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。）

四、展示讲评。

引导语：你能告知我，你是怎样装饰的？现在我们相互观赏观赏，看看哪幅画最美丽？你喜爱哪一幅画？为什么？（幼儿围着作品观赏，自由交谈）

（在活动的结束阶段展示幼儿的作品，让幼儿自评互评，将满意幼儿的胜利感，激发再次创作的热忱，为持续学习注入动力。）

活动反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的须要，课堂中，我尝试运用了创建性教学方法（包括情境创设法、探究发觉法、迁移创建法），完成了活动目标。爱好是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一起先老师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿仿照蝴蝶飞，调动孩子学习的主动性。老师供应给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿观赏，给幼儿美的感受，使幼儿干脆获得阅历的有效渠道。视察后老师进行有效的提问能使幼儿找到视察的重点，使幼儿的视察更加具有目的性，引导幼儿探究发觉蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画阅历进行迁移创作，老师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创建力。