浙教版初中信息技术七年级上册《建立素材资料库》说课教案设计.docVIP

浙教版初中信息技术七年级上册《建立素材资料库》说课教案设计

第17课《建立素材资料库》说课稿

平阳昆阳二中郑嘉信

我说课的题目是：《建立素材资料库》

说课的内容包括：说教材、说教法、说学法、说教学过程。

说教材

（一）教材分析

本节是浙江省教育厅编写的《信息技术》七年级上中第三章《构建资源库》第17课的内容。它是学生学习了文件、文件夹等重要概念后编排的，是学生掌握信息资源管理的重要一步，为学习后面的电脑操作打下坚实的基础,起到了承上启下的作用。这节课的主要任务是把素材按类型归类，并存放到相应的文件夹中。这就要求学生首先能区分各种不同的文件类型。在实践授课中，先引导学生通过不同的图标来认识文件类型。等学生对各种类型文件熟悉了以后，再让学生通过文件扩展名来进一步确定文件的类型。在对素材文件进行归类时，注意让学生对比复制文件和移动文件在操作上的区别。引导学生自己归纳和总结其不同的特点。我把本节分解为四个小问题：建立分类文件夹、素材分类存放，文件类型区分，查看文件属性。并根据四个问题设计四个任务，让学生通过小组合作，自主探究学习，以学生为中心，引导学生完成任务，来完成教学任务。b5E2RGbCAP

（二）教学目标

目标的确定着眼于培养学生的信息意识和管理信息的能力，根据初中信息技术教育教学的要求和本节教材的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：p1EanqFDPw

（1）知识目标：1．按素材分类建立资料库。

2．将素材分类存放。

3．认识素材文件类型。

4．移动、复制素材文件。

5．查看素材文件的属性。

（2）能力目标：A、管理文件和文件夹的基本技巧。

B、培养学生进行自主学习、协作学习的能力

C、培养学生获取信息、传输信息、处理信息

和应用信息的能力。

（3）情感目标：A、教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术。

文件夹中。

教师总结：请比赛的优胜同学上台演示操作，并帮助学生完成演示。

学生活动：以小组为单位，看哪个小组最快完成把老师计算机中的“贝克汉姆”图片素材文件存放到自己的文件夹中。Zzz6ZB2Ltk

教师活动：表扬优胜组，并总结操作步骤和注意事项。

任务三：区别文件的类型并依类存放

教师活动：现在请大家阅读教材P92页的知识链接，识记文件的图标及其对应的扩展名。

学生活动：阅读教材。

教师活动：展示不同文件，请同学讲出是哪类文件？

学生活动：完成任务三。并互相检查别人的文件夹，找出存放错误的文件。

教师活动：巡视学生，解决学生提出的问题和操作困难。

任务四：查看文件的属性

教师活动：演示如何查看文件的属性。

学生活动：查看文件的属性，并比赛哪个同学找到的文件容量是最小的？

课堂讨论：复制和移动的区别

教师活动：总结两者区别。

学生活动：填写评价量化表。

五、活动的结果与评价

1．学生展示学习成果

各小组按各自选定的方式进行了交流和比赛。并对别人和自己的操作进行点评。

2．评价说明

（1）教师评价：在学生进行主题活动以及展示学习成果的过程中,对学生进行即兴评价，注重语言的鼓励评价，施行赏识教育。及时组织学生对学习活动进行评价，实事求是的进行自评与互评，让学生对整个学习活动进行反思，了解自己在学习过程中的步骤和方式，树立学习自信，明确下一阶段的学习目标。dvzfvkwMI1

（2）学生评价：

评价量化表

（请你填好提交）

本组组员

你的整体评价

感想和建议

学号

姓名

自

我

评

价

最大的收获是：

印象最深的是：

最感兴趣的是：

是否积极与小组同学合作探索：

遇到困难所采取的方法、态度：

需要改进的是：

活动的反思与希望进一步研究的问题

其

它

组

员

学号

你对他的整体评价

你的建议及你所钦佩的方面

其它小组

你认为合作最好的组：

你认为任务完成最好的组：

你认为整体水平最高的组：

你认为最有创意的组：

你想对其提建议的组：

六、体会和思考：

1．信息技术新教材既是当前课程改革的基本要求，也是现代教育发展的方向，通过综合实践学习活动，在师生的互动教学过程中相得益彰，在真正意义上演绎了“教学相长”。rqyn14ZNXI

2．学生的潜能是巨大的。“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’。”在教学活动中从学生的兴趣与爱好出发，体现学生的主体作用，把每一个学生从被动的