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主题六：我要上小学了

主题计划

本学期第六主题本主题活动总数主题名称主题目标主题分析环境创设25预计所用时间预设√生成三周我要上小学了1.培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力，为幼儿做好如小学的心理和物质的准备。

2.营造温馨氛围，让幼儿体会与老师、小朋友的深厚感情，学会感恩，学会珍惜友情。本主题在帮助幼儿做好入学准备的同时，比较强调跳高幼儿的任务意识、规则意识、自制能力、坚持性、自我服务能力等，以强化幼儿“我能行，我真棒”的意识。布置“问题树”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。在树干中心可固定夹子或设置粘贴处，便于解决问题。文具用品商店文具店购物我眼中的学校想象中的小学走进小学好担心穿衣乐铅笔盒变医院铅笔盒进行曲各种各样的笔小学，您好上学路上拆装各种笔冰糕化了任务小明星谁的离别纪念册越长越大邀请您毕业诗毕业典礼我做主信号灯护眼歌我们在一起你我同行比较远近离别华尔兹再小眼小书自制文具总动员铅笔屑贴画主题网络礼毕业照毕业典礼我要见准备好运球比赛眼镜哪去了整理小书包我的一天挑战一分钟快上一年级放学路上上小了，集体教学活动计划

本学期总第122个活本主题第2个活动活动日期动活动名称活动目标活动准备综合：走进小学（半日活动）预设√生成1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。

2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画、语言等方式表达自己的所见所想。

1.先与拟参观的小学联系，请小学做好相应的准备。

2.观看教师教学资源《走进小学》，对小学有初步印象。

3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。

4.幼儿资本便于携带的小本子和笔1.参观前的准备（1）观看教师教学资源《走进小学》，对小学形成初步印象。活动过程（2）向幼儿介绍要参观的小学名称及具体地点。（3）引导幼儿观察“问题树”，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子中，引发幼儿有目的的参观小学。（4）提出参观的注意事项，请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。提示幼儿注意安静参观，笑声讲话，以免影响哥哥姐姐上课；同时注意安全。

2.参观学校（1）参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。（2）学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，了解它们的功能，并比较和幼儿园的不同。集体教学活动计划

如生活方面：男女厕所在哪里。怎样区别。学习方面：教室里的桌椅怎样摆放。讲台有什么作用。娱乐方面：操场上有什么。可以干什么。活动过程教师提醒幼儿回忆自己的问题，鼓励幼儿向小学老师提问。（3）幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。（4）课后观察小学生课间10分钟，提醒幼儿记清楚课间哥哥阶级都做了哪些事。

3.回园组织幼儿谈话。（1）请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。（2）按参观顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。（3）引导幼儿回顾“好担心”教育活动中涉及到的所担心的问题。活动反思集体教学活动计划

本学期总第125个活本主题第5个活动动活动名称活语言：铅笔盒变医院预设√生成活动日期1.认真倾听并理解故事内容，理解铅笔盒中文具之间的对话，尝动试表演故事。目标活动准备活动过程2.知道爱护文具，有节约意识，为上小学做准备。

1.《铅笔盒变医院》教学挂图、教师教学资源、语言cd。

2.铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀、小刀头饰。（见幼儿活动资源包）3.幼儿学习资源⑥第8～11页。

1.出示铅笔盒，创设情境，引起幼儿听故事的兴趣。提问：铅笔盒有什么用。上学时铅笔盒里放哪些文具呢。指导语：铅笔盒能放这么多文具，可是有一天，铅笔盒却变成了医院，这是怎么回事呢。我们一起听听故事《铅笔盒变医院》2.播放教师教学资源，分段讲故事《铅笔盒变医院》，帮助幼儿理解故事内容。（1）讲述故事第一、二段，提问：铅笔盒里有哪些文具。小男孩做了什么。这么做对吗。为什么。引导幼儿猜想铅笔盒里的文具会变成什么样。（2）讲述故事第三、四段，帮助幼儿理解文具间的对话。

集体教学活动计划

提问。铅笔盒里发生了什么事。铅笔盒为什么变成了医院。引导幼儿说出每种文具遇到的事情。（3）教师带领幼儿完整欣赏并讲述故事。活动过程4.表演游戏“铅笔盒变医院”。活动反思集体教学活动计划

本学期总第126个活本主题第6个活动动活动名称活动目标1.《铅笔盒进行曲》教学挂图、音乐cd。

2.铅笔、橡皮的头饰。（见幼儿活动资源包）3.幼儿学习资源⑥第12页。准备1.教师带幼儿跟着音乐的节奏，用不同的步伐、动作表现乐曲不活动过程同乐段的节奏，初步感知乐曲。

2.播放音乐cd，请幼儿完整倾听音乐，感受音乐乐段和旋律。

3.教师讲述音乐故事，引导幼儿分段欣赏，帮助幼儿感知音乐aba的结构。（1）前奏