人美版五年级美术上册9.创造绿色的生活 教案.docx

人美版五年级美术上册9.创造绿色的生活教案

学校

授课教师

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《创造绿色的生活》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第9课

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入（10分钟）

利用图片、实物等引导学生关注生活中的环保问题，引发学生对绿色生活的好奇心。

2.课程内容（35分钟）

a.简介绿色生活的概念，让学生了解绿色生活对环境的重要性。

b.分析课本中的实例，让学生了解如何在生活中实践绿色生活。

c.讲解并示范环保创意作品的设计与制作方法。

3.学生实践（35分钟）

学生分组进行环保创意作品的设计与制作，教师巡回指导。

第二课时：

1.学生展示与评价（10分钟）

学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，总结优点和不足。

2.知识拓展（20分钟）

a.介绍环保领域的先进技术和创新理念。

b.讨论如何在日常生活中更好地实践绿色生活。

3.总结与反思（10分钟）

a.教师总结本节课的学习内容，强调绿色生活的重要性。

b.学生分享自己在课程中的收获和感受。

4.课后作业（15分钟）

学生以日记形式记录本周在家庭和学校中实践绿色生活的情况，下节课分享。

注意事项：

1.教学过程中注重培养学生的环保意识和动手能力。

2.鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。

3.教师在评价学生作品时，注重鼓励创新和实用性。

核心素养目标

1.培养学生审美素养：通过本课程的学习，使学生能够发现生活中的环境问题，运用美术手段表达对绿色生活的理解和构想，提高审美鉴赏能力和创新设计能力。

2.培养学生创新能力：鼓励学生在环保作品中发挥想象，创新设计，培养解决问题的能力和创新思维。

3.培养学生环保意识：通过学习绿色生活的相关知识，使学生认识到环境保护的重要性，树立绿色生活观念，养成环保行为。

4.培养学生团队协作能力：在分组合作完成环保作品的过程中，培养学生沟通、协作、共同解决问题的能力。

5.培养学生实践操作能力：通过亲自动手设计与制作环保作品，提高学生的实践操作能力，增强学生对美术知识的运用。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解绿色生活的概念，并能运用美术手法表达对绿色生活的构想。

2.培养学生的创新设计能力，制作具有环保意识的美术作品。

难点：

1.如何引导学生将绿色生活的理念融入到美术作品中。

2.学生在创新设计过程中，如何解决实际问题，实现设计想法。

解决办法及突破策略：

1.教学中通过案例分析、讨论等形式，帮助学生深入理解绿色生活的内涵，激发创作灵感。

2.提供多样化的创作材料和工具，鼓励学生进行实践尝试，培养其创新设计能力。

3.教师在学生创作过程中给予及时指导，引导学生结合生活实际，解决设计过程中的问题。

4.组织学生进行作品展示和评价，让学生从他人的作品中吸取经验，提高自己的创作水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解绿色生活的概念、环保知识以及美术创作技巧，为学生提供理论指导。

（2）讨论法：组织学生就绿色生活、环保问题进行小组讨论，培养学生独立思考、沟通表达的能力。

（3）案例研究法：分析课本中的环保实例，引导学生从实际案例中汲取灵感，学会运用美术手法表达绿色生活。

（4）项目导向学习：以环保作品创作为项目，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示环保图片、播放环保视频等形式，引发学生对绿色生活的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

（2）课堂互动：进行小组讨论、问答环节，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。

（3）实践环节：组织学生进行环保作品的设计与制作，让学生在实践中掌握美术技能，培养创新设计能力。

（4）角色扮演：设置环保主题的角色扮演活动，让学生在扮演中深入理解绿色生活的重要性。

（5）游戏环节：设计环保主题的游戏，如垃圾分类、节能挑战等，提高学生对环保知识的兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示环保实例、创作步骤、作品评价等内容，方便学生理解和学习。

（2）视频：播放环保主题的视频，如环保纪录片、环保公益广告等，激发学生的环保意识。

（3）在线工具：利用网络资源，如绿色生活网站、环保论坛等，为学生提供更多学习资料，拓宽知识视野。

（4）实物展示：展示环保作品实物，让学生直观地了解创作方法，提高创作兴趣。

（5）美术工具：提供丰富的美术材料和工具，如画纸、颜料、剪刀、胶水等，满足学生创作需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程