六年级上册信息技术人教版第12课 条件递归（教案）.docx

六年级上册信息技术人教版第12课条件递归（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级上册信息技术人教版第12课条件递归（教案）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级上册信息技术人教版第12课“条件递归”。本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，是在学生掌握了计算机基础操作和简单编程的基础上进行的学习。通过本节课的学习，学生将掌握条件递归的概念，了解其应用场景，并能够运用条件递归编写简单的程序。

具体的教学内容包括：

1.条件递归的定义和原理：引导学生理解条件递归的含义，通过实例解释条件递归的工作原理。

2.条件递归的应用：通过实际案例，让学生了解条件递归在编程中的运用，如计算阶乘、求解斐波那契数列等。

3.条件递归的编写与调试：教授学生如何编写含有条件递归的程序，并指导学生进行调试与优化。

4.实践练习：布置相关的编程练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

本节课的教学内容紧密联系学生已有的知识基础，通过实例和练习，使学生能够将理论知识应用于实际编程中，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标培养学生以下方面的能力：

1.计算思维：通过学习条件递归，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

2.创新与实践：引导学生将所学的条件递归知识应用于实际编程中，培养学生的创新意识和实践能力。

3.信息意识：培养学生从信息的角度思考问题，了解条件递归在信息技术领域的应用，提高学生的信息意识。

4.团队合作：在实践练习中，鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.条件递归的概念和原理。

2.条件递归在实际编程中的应用。

3.编写和调试含有条件递归的程序。

难点：

1.理解条件递归的原理和逻辑。

2.掌握条件递归的编写和调试方法。

解决办法：

1.通过实例和案例，引导学生深入理解条件递归的原理和应用，通过实际操作加深对条件递归的理解。

2.分步骤教授编写和调试含有条件递归的程序，让学生在实践中掌握相关技能。

3.组织讨论和合作，让学生在交流中解决问题，共同进步。

4.提供丰富的练习题和实际案例，让学生在练习中巩固知识，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版六年级上册信息技术教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生对条件递归的理解。例如，通过动画演示条件递归的过程，让学生更直观地了解其工作原理。

3.实验器材：本节课涉及编程实践，需要准备计算机、编程软件、网络等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。为学生提供充足的空间进行合作交流和编程实践，营造积极的学习氛围。

5.教学课件：制作精美的教学课件，以直观展示教学内容，引导学生逐步掌握条件递归的知识。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括基础题和拓展题，以便在课堂练习环节让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

7.在线编程平台：为学生提供在线编程平台，让学生在课堂外也能进行编程实践，加强对条件递归的理解和应用。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课教学资源的满意度和改进建议，持续优化教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“条件递归”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“条件递归”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“条件递归”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“条件递归”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“条件递归”知识点，结合实例帮助学生理解