2024年幼儿园大班教案《蚂蚁会游泳吗》含反思.docx

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2024年幼儿园大班教案《蚂蚁会游泳吗》含反思

大班教案《蚂蚁会游泳吗》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿喜爱对身边现象大胆猜想、主动探究的好习惯，通过视察蚂蚁，培育幼儿自己找寻科学答案的实力，激发幼儿的探究欲望，激励幼儿在活动中相互帮助、友好协作，快来看看幼儿园大班《蚂蚁会游泳吗》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过视察蚂蚁，培育幼儿自己找寻科学答案的实力，激发幼儿的探究欲望。

2、培育幼儿喜爱对身边现象大胆猜想、主动探究的好习惯。

3、激励幼儿在活动中相互帮助、友好协作。

4、发展幼儿的视察力、想象力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算：

1、小碗、水、小棒、石头、纸等。

2、蚂蚁较多的场地。

重点、难点：

重点：幼儿能够带着问题参加试验并找寻出答案。

难点：幼儿运用多种现场材料救助蚂蚁。

活动过程：

1、探讨：蚂蚁会不会游泳?

老师七次有的幼儿认为蚂蚁会游泳，有的说不会，蚂蚁究竟会不会游泳呢?

幼：小蚂蚁不会游泳，它停在叶子上是求生呢!

幼：蚂蚁会游泳，不然它怎么会游到叶子上去呢?

大家各抒己见，并且争得面红耳赤，不过多数幼儿赞同蚂蚁会游泳的看法。

2、蚂蚁究竟会不会游泳?幼儿带着疑问拿着小碗起先进行探究。

蚂蚁究竟会不会游泳我们怎么样才能知道呢?我问幼儿。小挚友说：我们捉它看看。捉了放在那里呢?我反问，幼儿说：拿个小碗吧。于是幼儿带着疑问拿着小碗来到操场上迫不及待地起先试验了。他们将蚂蚁轻轻放在自己的碗巾看看蚂蚁会怎样。

幼：小蚂蚁爬得太快了。

幼：是呀!它们和在地上爬得一样快。

幼儿聚精会神地关注自己碗中的蚂蚁，并且边视察，边和旁边幼儿沟通着我问幼儿这样看，能知道小蚂蚁会不会游泳吗?幼儿说，不行，碗里没有水。我又问：那怎么办呢?幼儿轻轻地说;我们在碗里放上水就知道了。于是

3、把蚂蚁放在装水的碗中再次视察找寻答案：蚂蚁究竟会不会游泳。

老师引导幼儿在碗里加一些水，然后再视察蚂蚁的活动。看着，看着，一名幼儿激烈地把小碗举到我面前说：老师你看，小蚂蚁会游泳，它们正在水里欢乐地扭动着身体呢。

另一名幼儿挥着手招呼旁边小伙伴：快看，我的蚂蚁会潜水，它们在水底爬呢。果真小蚂蚁在水底爬呢。

于是，几个幼儿聚集在一起探讨着：小蚂蚁确定会游泳，你们看它E水里游得多自由呀，再看水，有点像放大镜，蚂蚁变大了，看它的身体有六条腿，嘴像镰刀一样，眼睛小小的，没有睫毛。

之后，多数幼儿激烈地呼应起来：我们赢啦!小蚂蚁会游泳。

这时一名幼儿皱着眉头说：我的蚂蚁不动了，快死了，我要放它出。他的一番话，提示了其他幼儿。于是，大家纷纷都去看自己碗中的蚂蚁，好像都不动了。最终，大家把碗中的水和蚂蚁都倒出来了。

4、引导幼儿一起探究救助蚂蚁的好方法。

师：刚才我们看到蚂蚁快要死了，我们小挚友都把蚂蚁和水倒出来，帮助蚂蚁逃命，那假如蚂蚁在湖中、海里落难了，又没有方法把水0出来，咱们应当用哪些方法来帮助落水的蚂蚁呢?

幼：上次在池塘里我望见小蚂蚁爬上了叶子，往水里放些叶子，蚂蚁不会累也不会淹死了。(随后孩子们起先找叶子往里放)

师：这个方法不错，可是假如没有叶子怎么办呢?你们再细致想还有没有别的好方法来救助小蚂蚁。

其次轮的探究活动起先了，幼儿有的放小石头(让蚂蚁在上面休息)，有的放纸，有的放木棒

幼儿：老师，我想到一个好方法，把一根长的小棒放在小碗中，棒一头在水里、一头在外面，蚂蚁顺着棒往上爬就死不了啦。

对于这个建议，大家都比较赞成，于是，幼儿再次投人救助蚂蚁的活动中。

5、小结：老师和幼儿一起探讨。

师