人教版音乐一年级下册 第三单元《谁唱歌》 教案.docx

人教版音乐一年级下册第三单元《谁唱歌》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《谁唱歌》，这是人教版音乐一年级下册第三单元的一首歌曲。歌曲内容描绘了大自然中的各种声音，如鸟儿、青蛙、水流等，通过音乐的形式让学生感受到自然的美妙。在教学过程中，学生将学习歌曲的旋律、节奏和歌词，并通过实践活动，如合唱、分组唱等，提高音乐表现力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音符、节奏和旋律，对音乐有了一定的认识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展音乐技能，如音高、节奏的辨识，以及通过合唱等形式，提升音乐欣赏和表现能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的听、唱、动、创等方面展开。通过学习《谁唱歌》这首歌曲，学生将提升音乐听觉能力，能够辨别不同的音高和节奏；同时，通过合唱和分组唱等形式，提高音乐演唱技巧和团队协作能力。

此外，通过实践活动，学生将培养音乐动觉，即通过身体动作感知音乐的节奏和旋律。在创作环节，学生有机会发挥自己的想象力，创作简单的音乐作品，培养音乐创造力。

在情感态度与价值观方面，学生将通过对大自然声音的聆听和表现，增强对自然环境的热爱和保护意识，培养良好的审美情趣。同时，在课堂互动中，学生将学会尊重他人，倾听他人意见，培养合作精神和团队意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《谁唱歌》的旋律、节奏和歌词的掌握。

2.音乐听觉能力的提升，能够辨别不同的音高和节奏。

3.合唱和分组唱等实践活动，提高音乐演唱技巧和团队协作能力。

难点：

1.歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。

2.在合唱和分组唱中，保持音准和节奏的一致性。

3.对大自然声音的想象和创作能力的培养。

解决办法：

1.针对歌曲《谁唱歌》的旋律、节奏和歌词，教师可以分步骤教授，从简单的部分开始，逐渐增加难度，让学生逐步掌握。

2.为了提升学生的音乐听觉能力，可以通过听音乐游戏、听力训练等方式，让学生在游戏中练习辨别音高和节奏。

3.在合唱和分组唱的实践活动中，可以分组进行，让学生相互学习和交流，教师进行指导和纠正，以提高演唱技巧和团队协作能力。

4.对于大自然声音的想象和创作能力的培养，可以让学生听一些自然声音的音频，鼓励他们用自己的方式表达对这些声音的感受，可以是绘画、写作或音乐创作等。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的特点，本节课将采用生动活泼的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过教师示范、学生模仿和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，如鸟儿、青蛙等，通过模仿角色的声音和动作，增强对歌曲的理解和表现力。

（2）实验：学生尝试用不同的声音创造出自然界的各种声音，如水流、风声等，培养学生的音乐创造力和想象力。

（3）游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如音高猜猜乐、节奏接力等，让学生在游戏中提高音乐听觉能力和演唱技巧。

（4）合唱和分组唱：学生分组进行合唱，培养团队协作能力和音乐演唱技巧。教师对每组进行指导和评价，提出改进意见。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作多媒体PPT，展示歌曲《谁唱歌》的旋律、节奏和歌词，以及自然界的各种声音，帮助学生更好地学习和理解。

（2）视频：播放自然界声音的视频，让学生直观地感受到各种声音，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生尝试创作简单的音乐作品，培养音乐创造力。

（4）音响设备：配备音响设备，播放歌曲和自然界声音，为学生提供良好的听觉体验。

（5）乐器：使用一些简单乐器，如打击乐器、竖笛等，让学生在实践中学习音乐，提高音乐表现力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《谁唱歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《谁唱歌》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《谁唱歌》教学目标和《谁唱歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《谁唱歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《谁唱歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《谁唱歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《谁唱歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《谁唱歌》的歌